Le proche et le lointain : comment travailler la mobilité énonciative
Dans le souci de répondre aux missions de l'école maternelle, un groupe de maîtres s'interrogent sur le rapport qu'ils peuvent établir entre apprentissage de la communication et apprentissage linguistique. Ils mettent au point pour tous les niveaux de la maternelle, un outil d'ap...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Limoges :
SCEREN-CRDP du Limousin
DL 2004.
|
| Collection: | Doubles pages pour la maternelle
|
| Sujets: | |
| Note: |
Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Fresse-Mangeard, Béatrice, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le proche et le lointain : |b comment travailler la mobilité énonciative |c Béatrice Fresse-Mangeard,... Micheline Prouilhac,... |
| 260 | |a Limoges : |b SCEREN-CRDP du Limousin, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 vol. (65 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 25 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Doubles pages pour la maternelle |x 1623-0507 | |
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 65 | ||
| 520 | |a Dans le souci de répondre aux missions de l'école maternelle, un groupe de maîtres s'interrogent sur le rapport qu'ils peuvent établir entre apprentissage de la communication et apprentissage linguistique. Ils mettent au point pour tous les niveaux de la maternelle, un outil d'apprentissage progressif de l'oral intégré aux différents domaines d'apprentissages disciplinaires, pour aider les élèves à passer d'une énonciation de proximité à une énonciation distanciée. | ||
| 650 | |a Communication orale |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 700 | 1 | |a Prouilhac, Micheline. |4 aut | |
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