Qu'est-ce que la pédagogie ? : le pédagogue au risque de la philosophie
Une approche philosophique de la pédagogie, de sa raison d'être, à travers les conceptions éducatives de Rousseau, Kant, Pestalozzi. Pose des questions essentielles : quel est le rôle de la pédagogie dans la société ? À quoi sert la pédagogie ? Comment comprendre l'action pédagogique ?...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
DL 2001.
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| Colección: | Pédagogies. Outils
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| Materias: | |
| Nota: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580 Le numéro d'ISSN qui figure sur la publication est celui de la collection Pédagogies Cet ouvrage présente une nouvelle pédagogie souhaitant assumer la particularité des situations éducatives. Le pédagogue côtoie le philosophe et dégage les principes d'une pédagogie comprise comme action : soucieuse des moyens techniques de son efficacité. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Qu'est-ce que la pédagogie ? : |b le pédagogue au risque de la philosophie |c Michel Soëtard. |
| 260 | |a Issy-les-Moulineaux : |b ESF éditeur, |c DL 2001. | ||
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| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580 | ||
| 500 | |a Le numéro d'ISSN qui figure sur la publication est celui de la collection Pédagogies | ||
| 500 | |a Cet ouvrage présente une nouvelle pédagogie souhaitant assumer la particularité des situations éducatives. Le pédagogue côtoie le philosophe et dégage les principes d'une pédagogie comprise comme action : soucieuse des moyens techniques de son efficacité. | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Introduction -- P. 17 -- Chapitre 1: Le principe de liberté -- P. 39 -- Chapitre 2. Les pièges de la "bonne nature" -- P. 59 -- Chapitre 3: Le pédagogue dans la tourmente sociale -- P. 81 -- Chapitre 4: La foi du pédagogue -- P. 99 -- Chapitre 5: L'action pédagogique -- P. 117 -- Conclusion: Éducation, philosophie, pédagogie | |
| 520 | |a Une approche philosophique de la pédagogie, de sa raison d'être, à travers les conceptions éducatives de Rousseau, Kant, Pestalozzi. Pose des questions essentielles : quel est le rôle de la pédagogie dans la société ? À quoi sert la pédagogie ? Comment comprendre l'action pédagogique ? | ||
| 650 | |a Éducation |x Finalités | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 997 | |0 273041 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.1 SOE | ||