Les sciences de la nature au cycle 2 : GS, CP, CE1
Cet ouvrage de pédagogie pratique permet aux enseignants de mener des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2.Des expériences ludiques et motivantes, simples à réaliser en classe, font appel à l'imagination des enfants et à leur esprit inventif. Ils...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Éd. Retz
DL 2001.
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| Colección: | Collection Pédagogie pratique
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| Materias: | |
| Nota: |
Autre éd. 2002, 2003, 2005, 2008 Cet ouvrage permet aux enseignants de faire des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2. Il propose des expériences simples à réaliser en classe. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les sciences de la nature au cycle 2 :, grande section, cours préparatoire, cours élémentaire 1 |
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| 100 | 1 | |a Chauvel, Denise. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Les sciences de la nature au cycle 2 : |b grande section, cours préparatoire, cours élémentaire 1 |
| 245 | 1 | 0 | |a Les sciences de la nature au cycle 2 : |b GS, CP, CE1 |c Denise Chauvel, Pascal Chauvel. |
| 260 | |a Paris : |b Éd. Retz, |c DL 2001. | ||
| 300 | |a 1 volume (159 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Pédagogie pratique | |
| 500 | |a Autre éd. 2002, 2003, 2005, 2008 | ||
| 500 | |a Cet ouvrage permet aux enseignants de faire des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2. Il propose des expériences simples à réaliser en classe. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 155-157 | ||
| 520 | |a Cet ouvrage de pédagogie pratique permet aux enseignants de mener des séances de travail structurées et vivantes autour du programme de sciences du cycle 2.Des expériences ludiques et motivantes, simples à réaliser en classe, font appel à l'imagination des enfants et à leur esprit inventif. Ils prennent ainsi plaisir à manipuler un matériel vivant ou non, et peuvent ensuite réinvestir leurs savoir-faire dans des domaines plus abstraits.Les sujets traités sont variés et exhaustifs : le corps (la peau, la respiration, les cinq sens...) ; les manifestations de la vie animale et végétale (les élevages, les cultures en classe, la reconnaissance des petits animaux...) et les milieux (la forêt, la mare).Chaque sujet traité comporte :l'indication du nombre de séances nécessaires à son déroulement ;le descriptif du matériel à prévoir ;une distinction par niveaux : GS, CP et CE1 un jeu et/ou une sortie possible ;des fiches d'évaluation. | ||
| 650 | |a Sciences naturelles |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 650 | |a Sciences naturelles |x Étude et enseignement (préscolaire) |z France | ||
| 700 | 1 | |a Chauvel, Pascal, |d 19..-...., |c enseignant. |4 aut | |
| 997 | |0 273000 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.36 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 570 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 570 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.37 CHA |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 CHA | ||