Pourquoi enseigner l'histoire à l'école ? : histoire et mémoire sociale
Appuyant sa démonstration sur une analyse sur l'ensemble des textes officiels, de Jules Ferry à nos jours, Jean Vogler isole les points saillants de l'évolution des méthodes et des objectifs de l'enseignement de l'histoire, tente d'en redéfinir les contenus, et étaye son pro...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Hachette Education
DL 1999.
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| Reeks: | Questions d'éducation
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| Onderwerpen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Pourquoi enseigner l'histoire à l'école ? : |b histoire et mémoire sociale |c Jean Vogler. |
| 260 | |a Paris : |b Hachette Education, |c DL 1999. | ||
| 300 | |a 1 vol. (191 p.) : |b couv. ill. en coul., cartes ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Questions d'éducation | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [189]-191. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Appuyant sa démonstration sur une analyse sur l'ensemble des textes officiels, de Jules Ferry à nos jours, Jean Vogler isole les points saillants de l'évolution des méthodes et des objectifs de l'enseignement de l'histoire, tente d'en redéfinir les contenus, et étaye son propos par de nombreux exemples pratiques que les enseignants peuvent reprendre à leur compte | ||
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| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement (primaire) |z France |y 1945-.... | ||
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