Images mathématiques GS
Les images mathématiques GS: C'est une approche différente des mathématiques qui repond aux attentes du programme. A partir d'images à observer collectivement, les enfants sont amenés à inventer des situations mathématiques et à les résoudre. Un matériel qui favorise l'oral, il permet...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Multimédia |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Retz
DL 2000, cop. 2000.
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
GS = Grande Section Ensemble réuni dans une mallette (25 x 34 cm) La mallette porte en plus :"40 images collectives en couleur" ; "Fichier pédagogique" et "100 activités à photocopier" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02978nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 271355 | ||
| 008 | 100426t20002000xxa ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN143493965 | ||
| 020 | |a 2096016185 (mallette) | ||
| 024 | |a 9782096016189 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Colin, Pierre, |d 1946-...., |c auteur de manuels scolaires. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Images mathématiques GS |c Pierre Colin, Christian Redouté ; illustrations : Arno. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2000, cop. 2000. | ||
| 300 | |a 1 vol. (144 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 30 cm. | ||
| 300 | |a 40 cartes : |b ill. en coul. ; |c 24 x 32 cm. | ||
| 500 | |a GS = Grande Section | ||
| 500 | |a Ensemble réuni dans une mallette (25 x 34 cm) | ||
| 500 | |a La mallette porte en plus :"40 images collectives en couleur" ; "Fichier pédagogique" et "100 activités à photocopier" | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- Généralités -- P. 6 -- Présentation -- P. 7 -- Qu'est-ce qu'une image mathématique ? -- P. 8 -- Pourquoi des images ? -- P. 9 -- Pourquoi des images mathématiques sans consignes ? -- P. 10 -- Le plaisir des mathématiques -- P. 11 -- La question du raisonnement -- P. 12 -- La parole de l'élève -- P. 13 -- Deux concepts fondamentaux: l'espace et le temps -- P. 14 -- Les images mathématiques et les instructions officielles -- P. 15 -- Comment utiliser les images mathématiques -- Exploitation pédagogique -- P. 18 -- Approche du nombre -- P. 35 -- Vers la géométrie -- P. 48 -- Mesures -- P. 53 -- Activités logiques -- 100 situations individuelles à photocopier | |
| 520 | |a Les images mathématiques GS: C'est une approche différente des mathématiques qui repond aux attentes du programme. A partir d'images à observer collectivement, les enfants sont amenés à inventer des situations mathématiques et à les résoudre. Un matériel qui favorise l'oral, il permet de donner la parole aux enfants et de faciliter la communication et les échanges au seil du groupe classe. Le matériel incite les enfants à se poser des questions, à dégager une problématique, à argumenter leurs réponses, pour les aider à construire et a s'appoprier un outil intellectuel spécifique: le langage mathématique oral et écrit. C'est un ensemble pédagogique cohérent, articulé autour de 4 champs mathématiques définis par les programmes officiels : l'approche du nombre, vers la géométrie, la préparation à la mesure, les activités logiques. Cette mallette est un outil de classe complet contenant 40 images grand format en couleur pour favoriser l'oral collectif, 100 situations individuelles à photocopier pour travailler par écrit, un guide pédagogique détaillé pour exploiter chaque image et chaque situation. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 700 | 1 | |a Redouté, Christian, |d 19..-20.., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Arno, |d 1964- |4 ill | |
| 997 | |0 271355 |1 Multimédia |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 M RET | ||