Réalisation d'objets en technologie, cycle 3 : observer, analyser, représenter, construire
Chacune des 31 fiches photocopiables recto-verso aborde les principales compétences en mécanique au programme en suivant une progression méthodique. Partant de l'observation d'un objet, les élèves sont amenés à élaborer, de façon individuelle ou collective, un projet de construction et à l...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Outros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Retz
DL 2000.
25-Baume-les-Dames : Impr. IME |
| Colecção: | Fiches ressources : disciplines
12 |
| Assuntos: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2006 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02527nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 271336 | ||
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| 024 | |a 9782725610481 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 080 | |a 37 | ||
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Carriot, Daniel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Réalisation d'objets en technologie, cycle 3 : |b observer, analyser, représenter, construire |c Daniel Carriot, Maryvonne Priolet ; sous la direction de Jean-Luc Caron ; ill. réalisées par Domino. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2000. | ||
| 260 | |a 25-Baume-les-Dames : |b Impr. IME. | ||
| 300 | |a 1 vol. (80 p.) : |b ill. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Fiches ressources : disciplines |v 12 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2006 | ||
| 505 | 0 | |a Fiches 1 à 4. L'ourson agile -- Fiches 5 à 7. L'ascenseur à manivelle -- Fiche 8. La voiture à réaction -- Fiches 9 et 10. Le cylindre à sons -- Fiche 11. L'électro-aimant -- Fiches 12 à 14. Un lapin dans le chapeau -- Fiches 15 à 19. Le "Tour de piste" -- Fiches 20 à 23. Le Tobo-billes -- Fiches 24 à 29. La grue -- Fiches 30 et 31. Fabriquer des engrenages | |
| 520 | |a Chacune des 31 fiches photocopiables recto-verso aborde les principales compétences en mécanique au programme en suivant une progression méthodique. Partant de l'observation d'un objet, les élèves sont amenés à élaborer, de façon individuelle ou collective, un projet de construction et à le réaliser effectivement. Ils développent alors des activités de description, d'analyse, d'émission d'hypothèses, de représentation graphique, de choix des outils et matériaux.Un guide pédagogique détaillé présente exhaustivement les matériaux nécessaires à la réalisation de l'objet, les réponses aux exercices et les prolongements possibles. Un glossaire, photocopiable pour les élèves, donne les définitions des principaux termes techniques utilisés dans ce fichier.Un matériel pédagogique innovant, prêt à l'emploi, qui est un complément utile à tous les manuels existants. | ||
| 650 | |a Technologie |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Priolet, Maryvonne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Caron, Jean-Luc, |d 1954-...., |c enseignant. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Domino, |d 1957- |4 ill | |
| 997 | |0 271336 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.35 CAR |z Orléans, INSPE CVL, 607 CAR |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 CAR | ||