La sensibilité, l'imagination, la création : ; Education artistique école maternelle : école élémentaire : applicable à la rentrée 2002
Des pistes pédagogiques pour le programme de la maternelle qui accorde une place primordiale au dessin, aux compositions plastiques en plan et en volume, à l'observation et la production d'images, à la constitution de mémoires et de collections individuelles et collectives, d'objets e...
保存先:
| 団体著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
[Paris] :
Centre national de documentation pédagogique
DL 2003.
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| シリーズ: | Collection École. Documents d'application des programmes
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| 主題: | |
| 注記: |
Autres tirages : 2005, 2007 Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a La sensibilité, l'imagination, la création : ; Education artistique |b école maternelle : école élémentaire : applicable à la rentrée 2002 |c Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'enseignement scolaire. |
| 260 | |a [Paris] : |b Centre national de documentation pédagogique, |c DL 2003. | ||
| 300 | |a 1 volume (31 pages) ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection École. Documents d'application des programmes |x 1635-8864 | |
| 500 | |a Autres tirages : 2005, 2007 | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 520 | |a Des pistes pédagogiques pour le programme de la maternelle qui accorde une place primordiale au dessin, aux compositions plastiques en plan et en volume, à l'observation et la production d'images, à la constitution de mémoires et de collections individuelles et collectives, d'objets et d'images. En passant des arts plastiques aux arts visuels, les pratiques opératoires de l'école (dessin, peinture, assemblage, collage, modelage) intègrent la photographie (analogique et numérique), la vidéo, les arts numériques (images fixes et mobiles), le design, les arts décoratifs, l'architecture, le patrimoine. La dernière partie du document fait le point sur l'apprentissage collectif du chant en classe, la progression vers la polyphonie et les questions à se poser pour créer une chorale à l'école. | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (préscolaire) |z France |x Programmes d'études | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (primaire) |z France |x Programmes d'études | ||
| 997 | |0 270953 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPG661 |z Blois, INSPE CVL, 372.5 MIN |z Blois, INSPE CVL, 372.21 A MIN | ||