Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours élémentaire, deuxième année, cycle des approfondissements
Chacun des thèmes abordés comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe où les situations de renforcement et de réinvestissement sont clairement identifiées
Kaydedildi:
| Müşterek Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Hatier
2001.
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| Edisyon: | [Nouv. éd.]. |
| Seri Bilgileri: | Hatier ERMEL
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| Konular: | |
| Not: |
ERMEL=Equipe de Recherches Mathématiques à l'Ecole Elémentaire Autres tirages : 2003, 2004 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Apprentissages numériques et résolution de problèmes CE2 |
| LEADER | 02321nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 270163 | ||
| 008 | 020208s2001 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN059671084 | ||
| 020 | |a 2218733706 (br.) : |c 125 FRF | ||
| 024 | |a 9782218733703 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 110 | 2 | |a Equipe de didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 240 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes CE2 |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b cours élémentaire, deuxième année, cycle des approfondissements |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Equipe de didactique des mathématiques... ; responsables de la recherche Roland Charnay, ... Jacques Douaire,... Jean-Claude Guillaume,... [et autres] ; équipe de rédaction Henri-Claude Argaud, ... Jeanine Boët,... Nicole Bouculat,... [et autres]. |
| 250 | |a [Nouv. éd.]. | ||
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c 2001. | ||
| 300 | |a 1 volume (431 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Hatier ERMEL | |
| 500 | |a ERMEL=Equipe de Recherches Mathématiques à l'Ecole Elémentaire | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2003, 2004 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 425-429 | ||
| 520 | |a Chacun des thèmes abordés comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe où les situations de renforcement et de réinvestissement sont clairement identifiées | ||
| 650 | |a Idée de nombre |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours élémentaire | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 700 | 1 | |a Argaud, Henri-Claude, |d 19..-...., |c auteur en didactique des mathématiques. |4 sec | |
| 700 | 1 | |a Boët, Jeanine. |4 sec | |
| 700 | 1 | |a Bouculat, Nicole. |4 sec | |
| 997 | |0 270163 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, MAT CE2 HAT |z Blois, INSPE CVL, MAT CE2 HAT |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM | ||