Des conflits pour apprendre
Cet ouvrage s'intéresse au conflit en tant qu'élément déclencheur de progrès cognitifs et d'apprentissage. Une attention particulière est donnée au conflit sociocognitif, c'est-à-dire à la situation de désaccord entre plusieurs personnes quant à la réponse à donner. Y sont décrit...
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| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
DL 2008.
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| Schriftenreihe: | Psychologie en +
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autres tirages : 2015, 2017, 2018 Les conflits cognitifs et sociocognitifs sont des éléments déclencheurs de l'apprentissage. Outil pour apprendre, cette situation peut aussi déboucher sur un échec dans le cas de rapport à l'autre compétitif. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Des conflits pour apprendre, Céline Darnon, 2023, FONTAINE, Presses universitaires de Grenoble, Psycho +, 978-2-7061-1487-8 |
| LEADER | 02444nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 269520 | ||
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| 009 | PPN128141743 | ||
| 020 | |a 9782706114878 (br.) : |c 14 EUR | ||
| 024 | |a 9782706114878 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 153.15 | ||
| 100 | 1 | |a Darnon, Céline, |d 1977-...., |c auteur(e) en psychologie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Des conflits pour apprendre |c Céline Darnon, Fabrizio Butera, Gabriel Mugny. |
| 260 | |a Grenoble : |b Presses universitaires de Grenoble, |c DL 2008. | ||
| 300 | |a 1 volume (152 pages) : |b tableaux ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Psychologie en + | |
| 500 | |a Autres tirages : 2015, 2017, 2018 | ||
| 500 | |a Les conflits cognitifs et sociocognitifs sont des éléments déclencheurs de l'apprentissage. Outil pour apprendre, cette situation peut aussi déboucher sur un échec dans le cas de rapport à l'autre compétitif. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [121]-141. Index | ||
| 520 | |a Cet ouvrage s'intéresse au conflit en tant qu'élément déclencheur de progrès cognitifs et d'apprentissage. Une attention particulière est donnée au conflit sociocognitif, c'est-à-dire à la situation de désaccord entre plusieurs personnes quant à la réponse à donner. Y sont décrits les enjeux d'une telle situation ainsi que les facteurs susceptibles d'en affecter les effets. D'une manière générale, les travaux présentés dans cet ouvrage indiquent que si les conflits peuvent être un outil pour apprendre, ce n'est plus le cas dès lors qu'ils s'associent à une menace des compétences (par exemple, dans le cas d'une compétition). Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en psychologie ou en sciences de l'éducation, ou à toute personne intéressée par des questions relatives à l'éducation. | ||
| 650 | |a Conflit (psychologie) | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Butera, Fabrizio, |d 1965-...., |c professeur de psychologie sociale. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mugny, Gabriel, |d 1949-...., |c professeur de psychologie sociale. |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Grenoble. |4 pbl | |
| 776 | 0 | |0 275586308 |t Des conflits pour apprendre |f Céline Darnon |d 2023 |c FONTAINE |n Presses universitaires de Grenoble |s Psycho + |z 978-2-7061-1487-8 | |
| 997 | |0 269520 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 153.1 DAR |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 DAR | ||