Construire une "communauté éducative" : un partenariat famille-école-association
Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève plusieurs questions. Quelle synergie entre savoirs et actions doit-on développer pour favoriser la co-éducation ? Les actions proposées sont-elles reproductibles et transférables dans d'autres contextes ? Quels sont les défis à relever...
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| Weitere Verfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2008.
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| Schriftenreihe: | Perspectives en éducation & formation
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Construire une communauté éducative, un partenariat famille école association, sous la direction de Serge J. Larivée, Carole Asdih, Gérard Pithon, 2010, Paris, Cairn, Perspectives en éducation et formation, 978-2-80-417396-8 |
| LEADER | 04665nam a22002897a 4500 | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Construire une "communauté éducative" : |b un partenariat famille-école-association |c sous la direction de Gérard Pithon, Carole Asdih, Serge J. Larivée. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2008. | ||
| 300 | |a 1 vol. (257 p.) : |b graph., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Perspectives en éducation & formation |x 1373-0258 | |
| 504 | |a Réf. bibliogr. en fin de chapitres. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Préface / Jean-Claude Kalubi -- P. 11 -- Introduction / Gérard Pithon -- Première partie : concevoir et négocier des partenariats pour implanter des communautés éducatives : de la théorie à l'action... -- P. 23 -- Chapitre 1 . Le partenariat famille-école : à la recherche de l'improbable partenariat école-famille ; origines d'un malentendu / Philippe Maubant et Claude Leclerc -- P. 37 -- Chapitre 2. Attentes des familles à l'égard de l'école : une enquête auprès de 2492 parents / Olivier Prévôt -- P.51 -- Chapitre 3. Famille, milieux de pratique et université. Synergie entre théorie et action dans un programme favorisant la réussite des enfants en milieu défavorisé / Bernard Terrisse, Serge J. Larivée et François Blain -- P. 75 -- Chapitre 4. L'éducation implicite : entre valeurs et connaissances / Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet et Willy Lahaye -- P. 91 -- Chapitre 5. Education familiale et mobilisation scolaire des adolescents en milieu défavorisé / Claire Safont-Mottay et Odette Lescarret -- Deuxième partie : Conduire, animer et évaluer des actions dans des communautés éducativez : de la pratique à la théorie... -- P. 111 -- Chapitre 6. L'inclusion préscolaire : sens et contresens d'une action associative / Gisela Chatelanat et Pascale Grivel -- P. 129 -- Chapitre 7. Stratégies parentales et dynamisme éducatif : l'exemple de familles migrantes en Suisse / Myriam Gremion et Valérie Hutter -- P. 147 -- Chapitre 8. Savoirs, attitudes, compétences et gestes professionnels des enseignants dans le développement de partenariats avec les parents en Réseau d'Education Prioritaire / Carole Asdith -- P. 171 -- Chapitre 9. Les troubles d'apprentissage de la lecture : les synergies et partenariats créés, l'apport de l'Internet / Fabien Dworczak, Nathalie Bedoin et Sonia Krifi -- P. 193 -- Chapitre 10. Un partenariat entre travailleurs sociaux et chercheurs pour implanter et évaluer une action de soutien à la parentalité à l'aide d'un cédérom interactif et évaluatif / Gérard Pithon, Catherine Dumons, Céline Carzola, Najet Bentiri, Bernard Terrisse -- P. 211 -- Chapitre 11. Un dispositif de sensibilisation des parents à leur rôle éducatif auprès de leur enfant dans un musée scientifique / Rodica Ailincai et Annick Weil-Barais -- P. 231 -- Conclusion 12. Les partenariats famille-école-association : des enjeux socio-politiques à repérer, des défis à relever / Carole Asdith | |
| 520 | |a Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève plusieurs questions. Quelle synergie entre savoirs et actions doit-on développer pour favoriser la co-éducation ? Les actions proposées sont-elles reproductibles et transférables dans d'autres contextes ? Quels sont les défis à relever pour l'établissement de démarches collaboratives? Eclairages, par des chercheurs et professionnels issus de quatre pays francophones, sur la co-éducation, la négociation d'un partenariat "famille-école-association" et la construction d'une communauté éducative. | ||
| 650 | |a Famille et école | ||
| 650 | |a Relations parents-enseignants | ||
| 650 | |a Relations école-collectivité | ||
| 700 | 1 | |a Pithon, Gérard. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Asdih, Carole. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Larivée, Serge. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 151453284 |t Construire une communauté éducative |o un partenariat famille école association |f sous la direction de Serge J. Larivée, Carole Asdih, Gérard Pithon |d 2010 |c Paris |n Cairn |s Perspectives en éducation et formation |z 978-2-80-417396-8 | |
| 997 | |0 269089 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.19 PIT |z Chartres, INSPE CVL, 371.19 PIT |z Blois, INSPE CVL, 371.19 PIT |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.11 PIT |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.1 PIT | ||