Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage
Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi.Les ambitions des systèmes éducatifs s'...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Livre papier |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Paris :
Ed. ESF
1999.
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| Sarja: | Pédagogies
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| Aiheet: | |
| Huomautus: |
Autres tirages : 2002 (qualifié de 3e éd.), 2013 (qualifié de 7e éd.) Les principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Parmi les compétences retenues : impliquer les élèves dans leur travail scolaire, travailler en équipe, informer et impliquer les parents, utiliser les nouvelles technologies, gérer |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | 10 nouvelles compétences pour enseigner |
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| 245 | 1 | 0 | |a Dix nouvelles compétences pour enseigner : |b invitation au voyage |c Philippe Perrenoud. |
| 260 | |a Paris : |b Ed. ESF, |c 1999. | ||
| 300 | |a 1 volume (188 pages) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogies | |
| 500 | |a Autres tirages : 2002 (qualifié de 3e éd.), 2013 (qualifié de 7e éd.) | ||
| 500 | |a Les principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Parmi les compétences retenues : impliquer les élèves dans leur travail scolaire, travailler en équipe, informer et impliquer les parents, utiliser les nouvelles technologies, gérer | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 172-188 | ||
| 505 | 0 | |a P. 25 -- Chapitre 1: Organiser et animer des situations d'apprentissage -- P. 43 -- Chapitre 2: Gérer la progression des apprentissagesSpP. 57 -- Chapitre 3: Concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation -- P. 67 -- Chapitre 4: Impliquer les élèves dans leurs apprentissages et leur travail -- P. 77 -- Chapitre 5: Travailler en équipe -- P. 91 -- Chapitre 6: Participer à la gestion de l'école -- P. 105 -- Chapitre 7: Informer et impliquer les parents -- P. 121 -- Chapitre 8: Se servir des technologies nouvelles -- P; 135Chapitre 9: Affronter les devoirs et les dilemmes éthiques de la profession -- P. 149 -- Chapitre 10: Gérer sa propre formation continue. -- P. 163 -- Conclusion ; Vers un métier nouveau. Chacune sera déclinée en trois ou quatre composantes principales. | |
| 520 | |a Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi.Les ambitions des systèmes éducatifs s'accroissent, alors que les publics scolaires deviennent plus hétérogènes. S'ils ne mettent pas la clé sur la porte, s'ils relèvent le défi, les acteurs du système éducatif ont besoin de développer de nouvelles compétences.On s'en tiendra ici aux enseignants du primaire et du secondaire, en considérant qu'aujourd'hui les uns et les autres font largement face aux mêmes problèmes et aux mêmes élèves et n'exercent plus des métiers tellement différents.Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l'échec scolaire et développent la citoyenneté, celles qui font appel à la recherche et mettent l'accent sur la pratique réflexive. | ||
| 650 | |a Enseignants |x Travail | ||
| 650 | |a Qualifications professionnelles | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Référentiel (éducation) | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 268662 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 PER |z Chartres, INSPE CVL, 371.1 PER |z Blois, INSPE CVL, 371.1 PER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.11 PER | ||