Quand l'enfant devient visiteur : une nouvelle approche du partenariat école-musée
Analyse l'évolution des relations entre l'école et le musée, puis propose et présente une recherche-action sur l'apprentissage par les élèves de la lecture de l'exposition
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris [etc.] :
L'Harmattan
cop. 2001.
|
| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Réimpr. : 2002, 2003, 2009, 2015, 2016 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02462nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 268551 | ||
| 008 | 021120t20012001xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN068903499 | ||
| 020 | |a 2747524469 (br.) : |c 18,30 EUR | ||
| 024 | |a 9782747524469 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.19 | ||
| 100 | 1 | |a Cohen, Cora. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Quand l'enfant devient visiteur : |b une nouvelle approche du partenariat école-musée |c Cora Cohen. |
| 260 | |a Paris [etc.] : |b L'Harmattan, |c cop. 2001. | ||
| 300 | |a 1 vol. (218 p.) : |b couv ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Réimpr. : 2002, 2003, 2009, 2015, 2016 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 203-218. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1. Education et Muséologie Cadre de recherche -- P.15 -- 1. Musée, muséologie, muséologue -- P. 17 -- 2. Musée et école : Quelles rencontres possibles ? -- P. 31 -- Eléments d'analyse -- Partie 2. Historique de la relation entre l'école et le musée.UIne scolarisation de l'espace muséral -- P. 37 -- Chapitre 1: Naissance de la rencontre école /musée (1945-1970) -- P. 38 -- 1. Fondements de la relation école / musée -- P. 55 -- 2. Approches pédagogique -- P. 85 -- 3. Le musée reflet de l'école ? -- P. 87 -- Chapitre 2: Evolution de la rencontre école/musée (1970- à nos jours) -- P. 88 -- 1. Autour des années 70: un nouveau cadre pédagogique -- P. 96 -- Partenariat entre l'école et le musée -- P. 101 -- Partie 3. Formation du visiteur par la vie scolaire -- P. 101 -- Chapitre 1. Vers l'apprentissage de la lecture de l'exposition -- P. 101 -- 1.Réflexions sur la lecture de l'exposition -- P. 108 -- 2. Un canevas spécifique théorique -- P. 117 -- Chapitre 2. Création d'une animation muséale, présentation, expérimentation, évaluation -- P. 118 -- 1. Un projet test (1996/1997) -- P. 165 -- 2. Un développement du projet (1997/1998) -- P. 169 -- 3. Généralisation du projet(1998/1999) -- P. 181 -- Proposition d'éléments pour une rencontre ente l'école et le musée aujourd'hui | |
| 520 | |a Analyse l'évolution des relations entre l'école et le musée, puis propose et présente une recherche-action sur l'apprentissage par les élèves de la lecture de l'exposition | ||
| 521 | |a Professionnel, spécialiste. 3e cycle-Recherche | ||
| 650 | |a Musées et écoles | ||
| 650 | |a Musées pour enfants | ||
| 650 | |a Pédagogie muséale | ||
| 997 | |0 268551 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 708 COH | ||