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| LEADER |
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| 008 |
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| 009 |
PPN045273561 |
| 020 |
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|a 2738478360 (br.) :
|c 120 FF
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| 024 |
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|a 9782738478368
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 080 |
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|a 78
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| 082 |
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|a 780
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| 100 |
1 |
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|a Snyders, Georges,
|d 1917-2011.
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| 245 |
1 |
0 |
|a La musique comme joie à l'école
|c Georges Snyders.
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| 260 |
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|a Paris ;
|a Montréal (Québec) :
|b l'Harmattan,
|c DL 1999.
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| 300 |
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|a 1 volume (214 pages) ;
|c 22 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Logiques sociales. Musiques et champ social
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| 500 |
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|a Autres tirages : 2000, 2003, 2011, 2015
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| 504 |
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|a Notes bibliographiques
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| 505 |
0 |
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|a P. 9 -- Première partie -- P. 9 -- "Mon" école se met à enseigner la musique -- P. 9 -- L'école, "mon" école -- P. 15 -- "Mon" école et la musique -- P. 16 -- La muisque au centre -- P. 20 -- Méthodes actives et créativité -- P. 27 -- L'accès au oeuvres -- P. 31 -- L'écoute -- P. 38 -- A propos de certaines musiques d'aujourdui -- P. 73 -- Communication musicale -- P. 73 -- L'être-ensemble en musique -- P. 79 -- La joie de communiquer avec des jeunes "autres" -- P. 85 -- La musique et le peuple-et le peuple des élèves -- P. 85 -- Artistes méconnus et artistes populaires -- P. 88 -- Les plus grands se sont adressés au plus grand nombre -- P. 93 -- Debussy exemplaire et entravé -- P. 97 -- Chefs d'oeuvres de classe ? -- P. 100 -- Rêves et cauchemars des Soviétiques -- P. 107 -- La musique évocatrice -- P. 107 -- La joie de la musique comme indétermination -- P. 110 -- Musique et paroles -- P. 111 -- Les langages -- P. 114 -- Quelques genres -- P. 123 -- Titres -- P. 124 -- Musique "pure" -- P. 129 -- Deuxième partie -- P. 129 -- De la beauté : qu'elle existe à travers les variations de lieux et de temps -- P. 129 -- Variabilité géographie -- P. 135 -- Variabilité historique -- P. 141 -- Fonder ou non l'enseignement sur la beauté -- P. 153 -- Joie et douleur -- P. 157 -- Usage dangereux de la musique -- P. 161 -- La musique dévoile le monde -- P. 161 -- Le dévoilement -- P. 169 -- Les réconciliations -- P. 175 -- Le chef-d'oeuvre -- P. 175 -- Le chef-d'oeuvre attitudes et désinvolture -- P. 185 -- Ouvrir l'avenir -- P. 191 -- Conclusion (partielle) : le rêve que l'enseignement de la musique devienne exemplaire -- P. 192 -- L'enseignement de la musique devenant exemplaire pour une réflexion sur la pédagogie et les relations pédagogiques -- P. 194 -- L'enseignement de la musique devenant exemplaire pour une réflexion sur les dons -- P. 196 -- L'enseignement de la musique devenant exemplaire pour une réflexion sur la culture, la joie culturelle présente -- P. 198 -- A propos de l'interdisciplinarité -- P. 200 -- Espoir : le conflit des cultures
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| 650 |
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|a Musique et morale
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|a Musique et société
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|a Musique
|x Étude et enseignement (primaire)
|z France
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|a Musique
|x Étude et enseignement (secondaire)
|z France
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| 650 |
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|a Musique en éducation
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| 997 |
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|0 268246
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|b INSPE
|b INSPE
|c 0/Blois/
|c 0/Bourges/
|c 0/Chartres/
|c 1/Blois/INSPE CVL/
|c 1/Bourges/INSPE CVL/
|c 1/Chartres/INSPE CVL/
|z Bourges, INSPE CVL, 372.87 SNY
|z Chartres, INSPE CVL, 372.87 SNY
|z Blois, INSPE CVL, 372.87 SNY
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