Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours élémentaire, deuxième année
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| Auteurs principaux: | , |
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| Collectivité auteur: | |
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hatier
C 2000.
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| Sujets: | |
| Note: |
La couv. porte en plus : "Cycle des approfondissements CE2. Enseignants" ERMEL = Equipe de recherche mathématique à l'école élémentaire Autres tirages : 1997, 2000 Cet ouvrage est le fruit de nombreuses années de recherches. Chacun des thèmes abordés comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe. Les progressions et situations proposées ont toutes été expérimentées et analysées dans Guide d'utilisation : "Maths, CE2". ISBN 2-218-07038-3 Cahier de l'élève : "Maths, CE2". ISBN 2-218-07037-5 Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 0 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b cours élémentaire, deuxième année |c [éd. par l']Institut national de recherche pédagogique, ERMEL ; responsables de la recherche Roland Charnay,... Jean-Claude Guillaume,... Jacques Douaire,... [et al.] ; équipe de rédaction Henri-Claude Argaud,... Jeanine Boët,... Elisabeth Boursey,... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier. | ||
| 260 | |c C 2000. | ||
| 300 | |a 1 vol. (431 p.) : |b ill. ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Cycle des approfondissements CE2. Enseignants" | ||
| 500 | |a ERMEL = Equipe de recherche mathématique à l'école élémentaire | ||
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| 500 | |a Cet ouvrage est le fruit de nombreuses années de recherches. Chacun des thèmes abordés comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe. Les progressions et situations proposées ont toutes été expérimentées et analysées dans | ||
| 500 | |a Guide d'utilisation : "Maths, CE2". ISBN 2-218-07038-3 | ||
| 500 | |a Cahier de l'élève : "Maths, CE2". ISBN 2-218-07037-5 | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 425-429 | ||
| 650 | |a Nombre, Idée de |x chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Aspect cognitif | ||
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours élémentaire | ||
| 700 | 1 | |a Argaud, Henri-Claude, |d 19..-...., |c auteur en didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boët, Jeanine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Charnay, Roland, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 edt | |
| 710 | 2 | |a Equipe de didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 00391559X |t Maths, CE2 |o guide d'utilisation |o cycle des approfondissements |f Dany Madier,... Patrick Peney,... |d 1995 |c Paris |n Hatier |p 1 vol. (95 p.) |s Ermel |z 2-218-07038-3 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 08091182X |t Maths CE2 |o cahier de l'élève |o cycle des approfondissements |f Dany Madier, Patrick Peney |d 1995 |c Paris |n Hatier |p 1 vol. (143 p.) |s Ermel |z 2-218-07037-5 |
| 997 | |0 267985 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPM4721 |z Bourges, INSPE CVL, 510.7 ERM | ||