Mathématique dynamique : pour Alice, Boubacar ... ... et tous les autres
Les enseignants et les étudiants trouveront dans cet ouvrage des idées originales pour concevoir des situations d'enseignement sensiblement différentes de celles qu'ils connaissent. Ces situations sont mises en scène dans des dialogues entre quatre élèves d'âges différents qui, à trav...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Nathan pédagogie
impr. 1993, cop. 1993.
|
| Serija: | Perspectives didactiques. Série Mathématique
|
| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Kazalo:
- P. 17
- Point de vue n˚1 : Les échecs dans l'enseignement des mathématiques
- P. 27
- Situation n˚1 : Proportionnalité
- P. 51
- Situation n˚2 : Les nombres relatifs
- P. 69
- Situation n˚3 : Du cercle circonscrit au triangle
- P. 87
- Situation n˚4 : Inégalité triangulaire
- P. 103
- Point de vue n˚2 : Les programmes et les réformes
- P. 113
- Texte théorique n˚1 : Exemples d'obstacles
- P. 139
- Situation n˚5 : Notion de fonction et équation de droite
- P. 155
- Situation n˚6 : Le carré et sa diagonale
- P. 187
- Situation n˚7 : Théorème de Pythagore
- P. 221
- Point de vue n˚3 : Motivation des élèves
- P. 229
- Situation n˚8 : La similitude de trois triangles rectangles
- P. 243
- Situation n˚9 : Alignement
- P. 259
- Texte théorique n˚2 : Les situations d'enseignement
- P. 281
- Point de vue n˚4 : Sélection - Évaluation
- P. 289
- Situation n˚10 : Le format 21 x 29,7
- P. 303
- Point de vue n˚5 : Interdisciplinarité
- P. 313
- Texte théorique n˚3 : Les méthodes en didactique des mathématiques
- P. 319
- Point de vue n˚6 : Formation initiale des professeurs
- P. 331
- Point de vue n˚7 : Formation continue des professeurs
- P. 337
- Conclusion