Qui est illettré ? : décrire et évaluer les difficultés à se servir de l'écrit
Cet ouvrage apporte un point de vue neuf sur les personnes en situation d'illettrisme. Il questionne la réalité même de l'illettrisme, lors de situations très concrètes de communication par l'Écrit. Il montre quels sont certains des enjeux majeurs des difficultés que rencontrent ces p...
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| Главный автор: | |
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| Другие авторы: | , |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Retz
DL 2003.
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| Серии: | Questions d'écrit. Savoirs
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| Предметы: | |
| Примечание: |
La couv. porte : "Sous la direction de Jean-Marie Besse" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04342nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 267406 | ||
| 008 | 040205s2003 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN076296628 | ||
| 020 | |a 2725623111 (br.) : |c 19,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782725623115 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 374.012 | ||
| 082 | |a 372.6 | ||
| 100 | 1 | |a Besse, Jean-Marie, |d 1948-2024, |c psychopédagogue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Qui est illettré ? : |b décrire et évaluer les difficultés à se servir de l'écrit |c Jean-Marie Besse ; avec la collaboration de Karen Petiot-Poirson et d'Emmanuèle Petit Charles. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2003. | ||
| 300 | |a 1 volume (223 pages) : |b illustrations ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Questions d'écrit. Savoirs | |
| 500 | |a La couv. porte : "Sous la direction de Jean-Marie Besse" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 221-223. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Première Partie : À la rencontre des personnes en difficulté sur l'écrit -- P. 13 -- Chapitre 1. Des difficultés dans l'utiliation de l'écrit -- P. 35 -- Chapitre 2: Illestrismes et apprpriation de l'écrit -- P. 45 -- Chapitre 3: Rencontrer et évaluer des personnes en souffrance -- P. 61 -- Deuxième partie: Caractéristiques des personnes en difficulté sur l'écrit -- P. 63 -- Chapitre 4: Le groupe À, " À coté de l'écrit" -- P. 85 -- Chapitre 5: Le groupe B, "Entrée dans l'écrit" -- P. 93 -- Chapitre 6: Le groupe C, "Des acquis fragiles" -- P. 125 -- Chapitre 7: Le groupe D, "Efficace sur l'écrit" -- P. 159 -- Troisième partie : Sortir de l'illittrisme ? -- P. 161 -- Chapitre 8: Le rapport à l'écrit et son évolution -- P. 173 -- Chapitre 9: Accompagner dans l'apprpriation de l'écrit -- P. 191 -- Chapitre 10: Vivre à coté de l'écrit -- P. 203 -- Qui est illéttré ? | |
| 520 | |a Cet ouvrage apporte un point de vue neuf sur les personnes en situation d'illettrisme. Il questionne la réalité même de l'illettrisme, lors de situations très concrètes de communication par l'Écrit. Il montre quels sont certains des enjeux majeurs des difficultés que rencontrent ces personnes, au-delà même des questions liées à l'utilisation de l'Écrit. Il indique également à quelles conditions le chercheur ou le formateur peut aller à la rencontre de ceux-là même que notre société qualifie d' illettrés .Associant travaux scientifiques et expériences de terrain , il s'appuie notamment sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du DMA (diagnostic des modes d'appropriation de l'Écrit) sur les parcours individuels de personnes détenues en établissements pénitentiaires, pour présenter une vision précise et documentée de leurs manières de vivre en situation d'illettrisme ; pour cela, lors des évaluations, la démarche adoptée s'efforce, plutôt que de noter uniquement ce qui manque chez ces personnes, de relever ce qu'elles ont réussi au cours de leurs activités, comment elles s'y sont prises, quelles sont leurs représentations de l'Écrit et d'elles-mêmes au cours de ces tâches. Ainsi devient-il possible d'envisager la mise en place de dispositifs d'aide plus adaptés à la nature des difficultés rencontrées.Les importantes différences interindividuelles constatées interrogent de ce fait sur l'emploi d'un même terme, illettrisme(s) , pour décrire de façon pertinente leur rapport à l'écrit; elles questionnent également sur les limites de compétences entre les lettrés et ceux que l'on tient parfois pour illettrés: qui est illettré ?S'adressant à tous ceux qui se préoccupent de la lutte contre l'illettrisme (acteurs de terrain, chercheurs, décideurs ), cet ouvrage avance des propositions quant aux outils à utiliser pour l'évaluation diagnostique des publics en situation d'illettrisme et quant aux modalités de l'accompagnement de ces personnes. Questions d'écrit accueille des ouvrages de réflexion et de synthèses de recherche ( Savoirs ) ainsi que des outils d'observation, d'évaluation et de remédiation ( Outils ) sur le monde de l'Écrit. | ||
| 650 | |a Écriture (éducation des adultes) | ||
| 650 | |a Illettrisme |z France | ||
| 650 | |a Illettrisme |x Évaluation | ||
| 700 | 1 | |a Petiot-Poirson, Karen. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Petit Charles, Emmanuèle. |4 clb | |
| 997 | |0 267406 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 372.4 BES | ||