La lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements : actes de l'université d'automne Clermont-Ferrand-Royat, 28 au 31 octobre 2002
Enregistré dans:
| Collectivité auteur: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Buc :
CRDP Académie de Versailles
DL 2004.
|
| Collection: | Les actes de la Desco
|
| Sujets: | |
| Note: |
Les nouveaux programmes de l'école primaire donnent une place importante à l'initiation des élèves à la littérature : la construction d'une culture littéraire offre à l'élève le moyen d'éprouver sa capacité à exercer sa liberté en éveillant son attention |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table des matières:
- Première partie, La lecture littéraire, définitions et enjeux
- P. 9
- Topographie et topologie du texte littéraire / Francis Marcoin
- P. 19
- Qu'entend-on par lecture littéraire ? / Annie Rouxel
- P. 31
- La lecture comme jeu, à l'école aussi / Catherine Tauveron
- P. 51
- Peut-on évaluer la lecture littéraire ? / Pierre Sève
- P. 67
- La lecture littéraire, voie possible de (ré)conciliation des élèves en difficulté avec la lecture / Catherine Tauveron
- Deuxième partie, Les lectures en réseaux
- P. 83
- Fonctions et natures des lectures en réseaux / Catherine Tauveron
- P. 87
- L'aide à la lecture (1) / Bernard Devanne
- P. 91
- L'aide à la lecture (2) / Pierre Sève
- P. 99
- L'aide à la lecture (3) / Christine Campoli
- P. 103
- L'aide à l'écriture / Bernard Devanne
- P. 111
- Comment passer d'un livre à l'autre ? Exemples / Bernadette Gromer
- Troisième partie, La question de l'auteur
- P. 121
- L'enjeu de l'écriture littéraire à l'école / Catherine Tauveron
- P. 127
- Le concept d'auteur : le construire en lecture, y accéder en écriture / Aline Karnauch
- P. 139
- Les rencontres entre auteurs et enfants : le point de vue d'un écrivain / Bernard Friot
- P. 145
- Conclusion, Eléments de réflexion pour une formation / Catherine Tauveron