Les arts plastiques à l'école
Les arts plastiques revisités à la lumière des instructions officielles. Un ouvrage très documenté qui mêle didactique, applications pédagogiques, et exemples commentés en histoire de l'art pour que l'enseignant ose pratiquer et développer l'enseignement des arts plastiques dans sa cl...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Bordas
DL 2003.
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| Col·lecció: | Formation des enseignants. Professeurs des écoles
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| Matèries: | |
| Nota: |
Paru précédemment aux éditions Armand Colin avec l'ISBN 2-200-21960-1 (PPN 011239581) Autres tirages : 2006 Cet ouvrage mêle didactique, application pédagogique et exemples commenté en histoire de l'art. Une série de fiches pédagogiques permet une mise en oeuvre immédiate de chaque étude |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- Éléments de didactique
- P. 5
- 1. Caractère des arts plastiques
- P. 6
- 2. Les contenus théoriques
- P. 9
- Technicité
- P. 10
- Concepts et notions
- P. 12
- Connaissances culturuelles
- P. 14
- Objectifs et compétences (les transferts)
- P.14
- Objectifs généraux
- P. 16
- Compétences transversales
- P. 17
- Objectifs opérationnels
- P. 19
- 3. Mise en pratique
- P. 19
- Organisation matérielle
- P. 22
- Gestion du temps
- P. 24
- Outils et matériaux
- P. 27
- Le comment de la préparation
- P. 28
- Organisation séquentielle
- P. 29
- Les situations
- P. 30
- Les consignes
- P. 30
- L'évaluation
- La technicité
- P. 33
- 1. Peindre
- P. 34
- Brosser
- P. 34
- Le geste
- P. 37
- Le geste chez l'enfant
- P. 43
- Couleurs et matières
- P. 49
- Couleurs et matières dans la classe
- P. 56
- 2. Dessiner
- P. 57
- Graphisme et écriture
- P. 58
- De l'écrit dans l'art
- P. 60
- Utilisation plastique de l'écrit
- P. 63
- Le dessin
- P. 64
- Sujets de réflexion
- P. 68
- La pratique du dessin
- P. 74
- 3. Sculpter
- P. 75
- Les solides plastiques
- P. 75
- La boue
- P. 76
- Le pétrissage
- P. 77
- L'accès à la forme
- P. 80
- Les matières dures
- P. 81
- L'assemblage
- De l'action aux opérations
- P. 85
- 1. Agir
- Sur le support
- P. 85
- Dans l'art
- P. 88
- Champ de réflexion
- P. 88
- Dans les classes
- Sur le matériau
- P. 91
- Papier
- P. 94
- 2. Les opérations
- P. 94
- Les opérations plastiques
- P. 100
- Quelques types d'opérations
- P. 106
- 3. Pistes pédagogiques
- P. 107
- Entrée par la technicité : peindre
- P. 108
- Entrée par la technicité : colorer
- P. 108
- Entrer par un apprentissage technique : le frottage
- P. 109
- Entrée par l'objet
- P. 110
- Entrée par une exploxion : action sur les supports
- P. 111
- Entrée par une opération (isoler) : découverte du fragment
- P. 112
- Entrée par une opération (déformer)
- P. 113
- Entrée par l'imaginaire
- Le champ culturel
- P. 119
- 1. Images, image ?
- P. 119
- L'oeuvre d'art
- P. 125
- L'image
- P. 131
- Imagination et imaginaire
- P. 138
- 2. Rencontres archétypales
- P. 138
- Cronos / archétypes des ténèbres
- P. 146
- Gé / archétypes de l' intimité
- P. 156
- Hermés / le temps recommencé
- P. 163
- Conclusion
- P. 165
- Artistes cités
- P. 171
- Bibliographie