Se former pour enseigner les mathématiques. 2, maternelle, grandeur et mesure
Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Armand Colin
DL 1993.
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| Serie: | Formation des enseignants. Professeurs des écoles
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Ouvrage destiné aussi bien aux futurs professeurs d' école en formation qu' aux enseignants en formation continue et aux formateurs d' IUFM |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Maternelle, grandeur et mesure |
Sommario:
- Première partie : quelles mathématiques en maternelle ?
- P. 17
- I, Aspects théoriques et généralités
- 1, Le concept de nombre naturel - aperçu historique
- 2, Le concept de nombre en maternelle
- 3, Activités non numériques à l'école maternelle
- 4, Faire des mathématiques au cycle 1
- P. 41
- II, Quelques activités pour les étudiants
- 1, Analyse d'outils pédagogiques
- 2, Utilisations d'un ouvrage
- P. 47
- III, Activités pour les élèves de l'école maternelle
- 1, Activités numériques
- 2, Activités non numériques
- P. 79
- IV, Pour chercher, pour réfléchir
- Deuxième partie : grandeur et mesure
- P. 95
- I, Aperçus historiques et généralités
- 1, Un bref historique de la notion de mesure de grandeur
- 2, Une réflexion sur la notion de grandeur et de mesure
- P. 111
- II, Activités pour les enseignants en formation
- P. 133
- III, Avant le passage aux activités pédagogiques : quelques activités de transition
- P. 134
- IV, Activités pour les élèves de l'école élémentaire
- P. 155
- V, Des problèmes pour chercher... pour approfondir