Échec scolaire : nouvelles perspectives systémiques
L'échec scolaire est un thème surchargé de statistiques, d'expertises et de passions. Le malaise de l'élève signifie pour le maître l'échec, mais l'échec du maître ébranle la plus importante de nos institutions : celle de l'éducation. Cette dernière est sans cesse remis...
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | , , |
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
ESF éditeur
1994.
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| Loạt: | Collection Sciences humaines appliquées : l'art de la psychothérapie
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| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Blanchard, Francine. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Échec scolaire : |b nouvelles perspectives systémiques |c coordonné par Francine Blanchard, Edgardo Casagrande et Patricia McCulloch ; préface de Mony Elkaïm. |
| 260 | |a Paris : |b ESF éditeur, |c 1994. | ||
| 300 | |a 1 vol. (199 p.) : |b ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Sciences humaines appliquées : l'art de la psychothérapie | |
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contribution | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Préface / Mony Elkaim -- P. 13 -- Avant-propos -- Première partie. Famille en échec, échec de l'enfant -- P. 25 -- Introduction -- P. 27 -- 1. La compréhension de l'échec scolaire à travers la lecture des crises familiales : la technique du double cursus commenté / Huguette Caglar -- P. 55 -- 2. Quand le conflit de la fatrie se règle à l'école / Philippe Caillé -- Deuxième partie. Gros plan sur l'école changer la vision des enseignants -- P. 77 -- Introduction -- P. 79 -- 3. Une difficulté scolaire s'est muée en échec, comment en sortir ? / Gilbert Lovey et Maurice Nanchen -- P. 97 -- 4. De la désignation de l'enfant à l'analyse systémique du fonctionnement de la classe / Grégoire Evequoz -- P. 109 -- 5. Reconnaissance et partage : agir sur l'échec scolaire à l'école / Patricia McCulloch -- Troisième partie. École et famille : résonances et dissonances -- P. 125 -- Introduction -- P. 127 -- 6. Échec scolaire de l'élève, demande d'aide de l'enseignant : quelle est la place de l'intervenant ? Une analyse intersystémique / Giulia Cespa et Luigi Onnis -- P. 139 -- 7. Dynamique familiale et réussite de l'échec scolaire / Jacques-Antoine Malarewicz -- P. 153 -- 8. L'intervention psychologique en milieu scolaire : vers une approche multidimensionnelle / Yveline Rey -- Quatrième partie. La dimension sociale de l'échec scolaire -- P. 167 -- Introduction -- P. 169 -- 9. La construction sociale de l'échec scolaire / Mario Garbellini -- P. 191 -- Conclusion | |
| 520 | |a L'échec scolaire est un thème surchargé de statistiques, d'expertises et de passions. Le malaise de l'élève signifie pour le maître l'échec, mais l'échec du maître ébranle la plus importante de nos institutions : celle de l'éducation. Cette dernière est sans cesse remise en cause aussi bien par de nouveaux programmes pédagogiques que par des attaques politiques visant les structures de la société. Plus que jamais, il est urgent de se poser les vraies questions sur l'échec scolaire. Cet ouvrage le fait de façon originale et globale en captant les faits au travers du " grand angle " que constitue l'approche éco-systémique. A partir d'expériences faites dans différents contextes d'intervention, les auteurs montrent que par son échec, l'élève exprime aussi le malaise d'être pris dans une trame d'interactions qui bien sur englobe l'école, mais dépasse largement ce seul contexte. Les faits qu'il font apparaître par leur méthode d'approche, attestent de la présence de champs de force qui incluent, en strates interactives, l'enfant et ses pairs (classes et fratries), l'enseignant et ses pairs (collègues et parents), enfin les cultures en compétition (celle de l'école, celle de la famille et celle de son groupe social ou ethnique). Cet horizon plus large où " ne pas réussir ici cet examen " n'exclut pas de " réussir ailleurs une autre tâche " nous invite, à partir des pratiques proposées, à une approche plus positive du malaise scolaire. Les auteurs de cet ouvrage ont tous une grande expérience pratique des interventions systémiques en milieu scolaire. La plupart l'ont développée dans de nombreux ateliers ou dans des ouvrages | ||
| 650 | |a Systémique | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Échec scolaire | ||
| 650 | |a Psychologie scolaire | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Casagrande, Edgardo. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a McCulloch, Patricia. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Elkaïm, Mony, |d 1941-2020. |4 aui | |
| 997 | |0 265525 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.28 ECH | ||