La danse à l'école primaire
Propose de définir la démarche de l'apprentissage de l'expression corporelle dès l'école maternelle à l'aide de nombreux schémas et tableaux.
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Retz
DL 2001.
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| シリーズ: | Les Guides ressources
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| 主題: | |
| 注記: |
La couverture porte : "Repères culturels et disciplinaires, attentes de l'institution, pratiques de classe" Autre tirage : 2007 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Romain, Marie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La danse à l'école primaire |c Marie Romain. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2001. | ||
| 300 | |a 1 volume (223 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les Guides ressources |x 1298-2296 | |
| 500 | |a La couverture porte : "Repères culturels et disciplinaires, attentes de l'institution, pratiques de classe" | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2007 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 218-219. Discographie p. 220-221. Glossaire | ||
| 520 | |a Propose de définir la démarche de l'apprentissage de l'expression corporelle dès l'école maternelle à l'aide de nombreux schémas et tableaux. | ||
| 520 | |a La danse a longtemps été assimilée à l'expression corporelle, c'est-à-dire comme une activité à pratiquer dans le cadre de l'éducation physique et sportive. Or les instructions officielles valorisent aujourd'hui la dimension artistique de la danse qui trouve sa légitimité dans le cadre des pratiques artistiques à l'école. C'est donc dans cette perspective que l'auteur propose aux enseignants et futurs enseignants un ouvrage de synthèse sur une discipline souvent délaissée faute de notions claires et de guidage précis. La première partie de ce guide commente l'évolution du concept de danse en le replaçant dans son contexte socioculturel et propose une réflexion sur les enjeux éducatifs de cet enseignement. Puis, après avoir analysé et commenté les textes officiels, l'auteur propose (de la maternelle au CM2) une véritable démarche d'apprentissage autour du processus de création, à travers des séquences d'activité à mettre en œuvre dans le cadre de projets pédagogiques. | ||
| 650 | |a Danse pour enfants | ||
| 650 | |a Danse |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 997 | |0 265289 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 792.8 ROM |z Chartres, INSPE CVL, 792.8 ROM |z Chartres, INSPE CVL, 792.8 ROM |z Blois, INSPE CVL, 793 ROM |z Blois, INSPE CVL, 793 ROM |z Orléans, INSPE CVL, 792.8 ROM |z Orléans, INSPE CVL, 792.8 ROM |z Orléans, INSPE CVL, 796.07 ROM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.86 ROM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.86 ROM |z Châteauroux, INSPE CVL, 793.3 ROM | ||