Travailler par cycles en français à l'école, de la petite section au CM2
Mettre en place les cycles à l'école, oui, mais comment ? En prenant en compte quels critères ? En utilisant quels outils ? Pour arriver à quel résultat ? En organisant la classe comment ? ... Les questions ne manquent pas ! Travailler par cycles en mathématiques à l'école, de la petite se...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2003.
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| Collection: | L'école au quotidien
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2006 S'appuyant sur les textes des programmes de l'école primaire de 2002, et sur les compétences devant être acquises en fin de cycle, cet ouvrage propose des éléments théoriques permettant à l'enseignant de diversifier ses pratiques, une démarche pédagogique Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table des matières:
- P. 9
- Première Partie . - La loi d'orientation
- P. 25
- Deuxième partie. - Quelques éléments de réflexion pédagogique
- P. 39
- Troixième partie . - La maîtrise de la langue à l'école
- P. 55
- Quatrième Partie. - La démarche
- P. 117
- Cinquième partie. - De l'évaluation aux réponses pédagogiques
- P. 141
- Sixième partie. - Le fonctionnement par cycles
- P. 175
- Lexique