Contes et diversité des cultures : le jeu du même et de l'autre
À l'heure où l'éducation à la citoyenneté est plus que jamais à l'ordre du jour, où la question de la différence est en débat (différence culturelle, différence des sexes), le conte est un objet de découverte anthropologique inépuisable de la maternelle à l'université. Qu'es...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Lyon :
CRDP de l'Académie de Lyon
DL 1999.
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| Series: | Argos. Démarches
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| Sujets: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2003 Le conte est un objet de découverte anthropologique inépuisable de la maternelle à l'université. Qu'est-ce que le conte ? Comment opère la variation ? Cet ouvrage présente quelques expériences représentatives d'une démarche : jeu de la variante, exploration du même et de l'autre, travail d |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Decourt, Nadine, |d 1949- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Contes et diversité des cultures : |b le jeu du même et de l'autre |c Nadine Decourt, Michelle Raynaud. |
| 260 | |a Lyon : |b CRDP de l'Académie de Lyon, |c DL 1999. | ||
| 300 | |a 1 volume (196 pages) : |b illustrations en noir, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Argos. Démarches |x 1275-1375 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2003 | ||
| 500 | |a Le conte est un objet de découverte anthropologique inépuisable de la maternelle à l'université. Qu'est-ce que le conte ? Comment opère la variation ? Cet ouvrage présente quelques expériences représentatives d'une démarche : jeu de la variante, exploration du même et de l'autre, travail d | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 181-188. Réf. et notes Bibliographie | ||
| 520 | |a À l'heure où l'éducation à la citoyenneté est plus que jamais à l'ordre du jour, où la question de la différence est en débat (différence culturelle, différence des sexes), le conte est un objet de découverte anthropologique inépuisable de la maternelle à l'université. Qu'est-ce que le conte ? Comment opère la variation ? Dans cet ouvrage, le lecteur trouvera une présentation de quelques expériences représentatives d'une démarche : jeu de la variante, exploration du même et de l'autre, travail de décentrement obligeant à des aller-retour entre théories et pratiques. | ||
| 650 | |a Classification des contes |x Thèmes, motifs | ||
| 650 | |a Classification des contes | ||
| 650 | |a Contes |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 650 | |a Anthropologie de l'éducation | ||
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