La classe paysage : découverte de l'environnement proche en milieux urbain et rural
A l'image des classes de mer, de neige ou de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à découvrir et à comprendre l'environnement géographique qui l'entoure. Ce livre propose la marche à suivre pour réaliser une classe paysage à l'école élémentaire. L...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Armand Colin
DL 1996.
|
| Serier: | Pratique pédagogique
117 |
| Fag: | |
| Kommentar: |
Structurée comme une classe de mer ou de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à découvrir et à comprendre l'environnement géographique qui l'entoure, son quartier, sa ville, au cycle 2 et au cycle 3. La couv. porte en plus : "du CP au CM2" Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Considère, Sylvie, |d 1962- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La classe paysage : |b découverte de l'environnement proche en milieux urbain et rural |c Sylvie Considère,... Madeleine Griselin,... Françoise Savoye,... ; préface Jacques Martin,... |
| 260 | |a Paris : |b Armand Colin, |c DL 1996. | ||
| 300 | |a 1 volume (142 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pratique pédagogique |v 117 | |
| 500 | |a Structurée comme une classe de mer ou de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à découvrir et à comprendre l'environnement géographique qui l'entoure, son quartier, sa ville, au cycle 2 et au cycle 3. | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "du CP au CM2" | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 505 | 0 | |a 1. Théorie et pédagogie -- P. 13 -- 1. Le paysage : de la recherche fondamentale à la classe -- P. 15 -- 2. Construction de la notion d'espace : une référence importante au vécu -- P. 23 -- 3. La lecture de paysage, un projet construit -- 2. Les séances de la classe paysage -- P. 33 -- Introduction -- P. 39 -- 1. Définir la notion de paysage -- P. 44 -- 2. La sortie de terrain -- P. 51 -- 3. Représenter l'esapce au cycle 3 -- P. 57 -- 4. Représenter l'esapce au cycle 2 -- P. 63 -- 5. Construire des mini-maquettes -- P. 68 -- 6. Autour d'une mini-ville -- P. 77 -- 7. Autour du plan cadastral (Cycle 3) -- P. 87 -- 8. Construire et analyser des images paysagères -- P. 100 -- 9. Étudier une photographie paysagère au cycle 3 -- P. 107 -- 10. Étudeir une photographie au cycle 2 -- P. 112 -- 11. Établir la liaison entre les photographies et le plan au cycle 3 -- P. 123 -- 12. Établir la liaison entre les photographies et le paln au cycle 2 -- P. 126 -- 13. Jouer à coloniser des espaces (cycle 3) | |
| 520 | |a A l'image des classes de mer, de neige ou de nature, la classe paysage a pour objectif d'amener l'enfant à découvrir et à comprendre l'environnement géographique qui l'entoure. Ce livre propose la marche à suivre pour réaliser une classe paysage à l'école élémentaire. Le projet présenté, séance par séance, est le résultat d'une recherche pédagogique expérimentée pendant cinq ans. | ||
| 650 | |a Environnement |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes diverses | ||
| 650 | |a Classes de découverte | ||
| 650 | |a Environnement et enfants | ||
| 650 | |a Géographie |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 700 | 1 | |a Griselin, Madeleine, |c glaciologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Savoye, Françoise, |d 1942- |4 aut | |
| 997 | |0 264863 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPD2410 |z Bourges, INSPE CVL, 372.891 CON |z Blois, INSPE CVL, 372.891 CON |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.89 CON |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.89 CON |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.89 CON | ||