Apprendre à lire avec la B.C.D. : en petite et moyenne sections
A partir d'un projet pédagogique cohérent associant la BCD aux pratiques de la classe et à une approche culturelle de la lecture, l'auteur nous invite à construire les nouvelles compétences indispensables à un apprentissage efficace de la lecture au cycle 1.
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Nice : Paris :
Centre régional de documentation pédagogique de Nice ; Nathan pédagogie
DL 1998.
|
| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Autres tirages : 2000, 2003 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01347nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 264118 | ||
| 008 | 980909s1998 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN004466888 | ||
| 020 | |a 2866293398 (CRDP de Nice) : |c 80 FRF | ||
| 020 | |a 2091730297 (Nathan) | ||
| 024 | |a 9782866293390 | ||
| 024 | |a 9782091730295 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 080 | |a 37 | ||
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Jordi, Catherine, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à lire avec la B.C.D. : |b en petite et moyenne sections |c Catherine Jordi,... |
| 260 | |a Nice : |b Centre régional de documentation pédagogique de Nice ; |a Paris : |b Nathan pédagogie, |c DL 1998. | ||
| 300 | |a 1 volume (158 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 26 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2000, 2003 | ||
| 504 | |a Bibliographie pages 155-156 | ||
| 520 | |a A partir d'un projet pédagogique cohérent associant la BCD aux pratiques de la classe et à une approche culturelle de la lecture, l'auteur nous invite à construire les nouvelles compétences indispensables à un apprentissage efficace de la lecture au cycle 1. | ||
| 650 | |a Bibliothèques scolaires |z France | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Enfants |x Livres et lecture | ||
| 997 | |0 264118 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 F JOR | ||