La didactique du français dans l'enseignement supérieur : bricolage ou rénovation ?
L'enseignement du français à l'Université est en crise du fait de la baisse de niveau consécutive à la démocratisation de l'enseignement supérieur. Certains enseignants voient aujourd'hui dans cette discipline un palliatif fonctionnel à des lacunes d'ordre culturel et offren...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris ; Montréal :
l'Harmattan
DL 1998.
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| Edice: | Sémantiques
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| Témata: | |
| Poznámka: |
L'enseignement du français à l'université est en crise du fait de la baisse de niveau consécutive à la démocratisation de l'enseignement supérieur. Certains enseignants voient aujourd'hui dans cette discipline un palliatif fonctionnel à des lacunes d'ordre culturel et offrent à leurs étudi |
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Obsah:
- P. 5
- Préface / Michel Dabène
- P. 7
- Avant-propos / Claude Fintz
- I. Connaissance du champ
- P. 13
- 1. Les territoires de l'EMC : diversité et fragilité / Véronique Costa et Claude Fintz
- P. 41
- 2. Quelles pratiques implicites de l'écrit à l'université ? / Marie-Jo Derive et Claude Fintz
- P. 53
- 3. De la communication à l'interaction : repères pour une didactique de l'EMC / Michel Dabène
- P. 59
- 4. Enseigner la norme ? / Anne Vibert
- II. Lire-écrire
- P. 75
- 5. Profils de lecteurs et modalités d'approche des textes de spécialité ) l'université / Catherine Frier
- P. 89
- 6. La prise de notes dans l'enseignement supérieur / Claude Fintz
- P. 109
- 7. Le discours des étudiants sur leur prise de notes / Françoise Bloch
- P. 125
- 8. Jeunes chercheurs : savoir lire, savoir écrire / Violaine de Nuchèze
- III. Écrire-réécrire
- P. 153
- 9. À propos de l'enseignement-apprentissage de la production écrite / Jean-Marc Colletta
- P. 177
- 10. Réapprendre la rature et le brouillon / Véronique Costa
- P. 201
- 11. Maîtrise du capital linguistique et réussite universitaire / Sandrine Garcia
- P. 211
- 12. Se familiariser avec des écrits de type universitaire à l'entrée dans l'enseignement supérieur / Annie Barthélémy
- IV. Parler
- P. 223
- 13. Quelques concepts pour baliser le champ de l'oral et réfléchir à une didactique de l'oral et des interactions / Jean-Marc Colletta
- P. 291
- 14. Théâtre, argumentation et pratique de l'oral : quelques interactions didactiques / Annick Brillant-Annequin
- P. 323
- 15. L'oral dans les formations universitaires professionnalisées : une pratique / Jean-Paul Gavard-Perret
- P. 333
- À suivre...