Professionnels auprès des personnes handicapées. 4, le handicap en visages
En dépit de la diversité de leurs savoirs et de leurs pratiques, au-delà des nécessaires spécialisations professionnelles qui en résultent, médecins, psychanalystes, psychologues, orthophonistes, éducateurs, rééducateurs et autres intervenants auprès des personnes handicapées se trouvent réunis par...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Le handicap en visages, 4 |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Ramonville-Saint-Agne :
Érès
1997.
|
| סדרה: | Connaissances de l'éducation
|
| נושאים: | |
| הערה: |
Autres tirages : 2002, 2004, 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 2865865002 (br.) : |c 25 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Gardou, Charles. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Professionnels auprès des personnes handicapées. |n 4, |p le handicap en visages |c Charles Gardou et collaborateurs. |
| 260 | |a Ramonville-Saint-Agne : |b Érès, |c 1997. | ||
| 300 | |a 1 vol. (251 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Connaissances de l'éducation | |
| 500 | |a Autres tirages : 2002, 2004, 2005 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [243]-251. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a En dépit de la diversité de leurs savoirs et de leurs pratiques, au-delà des nécessaires spécialisations professionnelles qui en résultent, médecins, psychanalystes, psychologues, orthophonistes, éducateurs, rééducateurs et autres intervenants auprès des personnes handicapées se trouvent réunis par la vulnérabilité des enfants, des adolescents, des adultes et de leurs proches qu'ils accompagnent ; par un même rôle de secours, une même exigence de compétence et de qualité de présence. Confrontés à ce qui représente souvent une acmé de la souffrance absurde, les professionnels ne peuvent rester sur le bord : ils sont toujours sur la brèche, au cœur du combat éternel que se livrent sens et non sens, puissances de vie et forces de mort. De sorte qu'ils n'ont jamais fini d'entendre, de comprendre, et d'espérer réparer le désarroi de leurs semblables. Or, la plupart du temps, on ne les rencontre que dans le cadre institutionnel et dans la perspective de demandes précises de diagnostic, de soin, de programmes éducatifs ou rééducatifs ; dans des lieux et des moments où l'habit et le rôle professionnels font écran à la connaissance interpersonnelle. Aussi Charles Gardou les a-t-il invités, dans cet ouvrage, à s'exprimer moins en tant que spécialistes et membres d'une institution que comme personnes. Comment parviennent-ils à affronter l'épreuve fondamentale de l'autre : celle d'un enfant à l'aube de la vie, l'angoisse de ses parents, la détresse de sa fratrie ? Comment gèrent-ils la gêne et la pénibilité inhérentes à la rencontre quotidienne de personnes éloignées des normes habituelles ? Leur savoir professionnel ne contribue-t-il pas à les éloigner du sujet handicapé et de son entourage ? Ne tendent-ils pas à survaloriser les objectifs techniques au détriment d'une approche globale de la personne ? Comment peuvent-ils continuer à soigner, éduquer, rééduquer, quand bien même ils ont le sentiment d'être inopérants ? Autant de questions auxquelles ont accepté de répondre ceux qui exercent ces métiers impossibles de réparateurs et d'accompagnateurs d'homme, quotidiennement appelés à concilier obligation de science et devoir d'humanité. [source : 4è de couverture] | ||
| 650 | |a Relations personnel médical-patient | ||
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