De la formation en partenariat à la formation au partenariat
LE PARTENARIAT APPARAIT COMME UN NOUVEAU (?) TYPE D'INTERVENTION SUR LES PROBEMES QUI SE POSENT A DES ACTEURS, APPARTENA NT A DES ORGANISATIONS DIFFERENTES ET N'AYANT PAS VOCATION A PRODUIRE D'EFFTS COMMUNS. NOTRE TRAVAIL S'INSCRIT DANS LE C HAMP DE L'EDUCATION ET PLUS PARTI...
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| 第一著者: | |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Thèse et Mémoire papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
[S.l.] :
[s.n.]
1994.
|
| 主題: | |
| 注記: |
1994PA080904 Publication autorisée par le jury |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | FROM TRAINING IN PARTNERSHIP. TO PARTNERSHIP TRAINING |
| LEADER | 03940nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 224849 | ||
| 008 | 990313s1994 xx|||||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN041531701 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre |b eng | |
| 084 | |a 0543 | ||
| 084 | |a 0542 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Mérini, Corinne. | |
| 240 | 1 | 0 | |a FROM TRAINING IN PARTNERSHIP. TO PARTNERSHIP TRAINING |
| 245 | 1 | 0 | |a De la formation en partenariat à la formation au partenariat |c Corinne Merini ; sous la dir. de Guy Berger. |
| 260 | |a [S.l.] : |b [s.n.], |c 1994. | ||
| 300 | |a 3 vol., (408, 127 f.) ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a 1994PA080904 | ||
| 500 | |a Publication autorisée par le jury | ||
| 502 | |a Thèse de doctorat. Sciences de l'éducation. Paris 8. 1994 | ||
| 504 | |a Bibliogr. f. 389-399 | ||
| 520 | |a LE PARTENARIAT APPARAIT COMME UN NOUVEAU (?) TYPE D'INTERVENTION SUR LES PROBEMES QUI SE POSENT A DES ACTEURS, APPARTENA NT A DES ORGANISATIONS DIFFERENTES ET N'AYANT PAS VOCATION A PRODUIRE D'EFFTS COMMUNS. NOTRE TRAVAIL S'INSCRIT DANS LE C HAMP DE L'EDUCATION ET PLUS PARTICULIEREMENT CELUI DE LA FORMATION D'ENSEIGNANTS DU 1ER DEGRE. NOUS NOUS APPUYONS SUR LA SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ET L'ANALYSE STRATEGIQUE, POUR CONSTRUIRE UNE MODELISATION DE L'ACTION QUI ENTRE DANS LE CHANP DES SYSTEMES COMPLEXES. C'EST DE SOCIOLOGIE COMPREHENSIVE DONT IL EST QUESTION. NOTRE DEMARCHE PRAXEOLOGIQUE EST FONDEE SUR LE REPERAGE ET L'ANALYSE DES REPRESENTATIONS QUE LES ACTEURS ONT DE L'ACTION PARTENARIALE EN FORMATION. NOTRE THESE S'ORGANISE AUTOUR DE TROIS AXES MAJEURS : 1) NOUS MONTRONS COMMENT LA NOTION DE RESEAU PERMET DE TERRITORIAL ISER L'ACTION DE FORMATION ET LUI APPORTE LA TEMPORALITE NECESSAIRE A LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE 2) L'ANALYSE DU PROCESSUS NOUS A PERMIS D'IDENTIFIER LE CONTRAT DE COLLABORATION ET LA MANIERE DONT S'ORGANISENT LES SER IES DE NEGOCIATIONS DANS UNE DYNAMIQUE INTERCULTURELLE - 3) LA MODELISATION D'UN SYSTEME COMPLEXE ET SES MODES D'EVALUAT ION COMME MOYEN DE FORMER AU PARTENARIAT. | ||
| 520 | |a PARTNERSHIP LOOKS LIKE A NEW TYPE OF INTERVENTION ON SITUATIONS WHICH PRESENTS PROBLEMS, FOR ACTORS OF DIFFERENTS ORGANIZATIONS WHO HAVE NOT VOCATION TO PRODUCE COMMUN EFFECTS. OUR STUDY COME WITHIN THE SCOPE OF EDUCATION AND WE QUEST ION THE NOTION OF PARTNERSHIP ESPECIALY IN THE SCHOOL TEACHERS' TRAINING. WE UTILIZE THE SOCIOLOGY OF ORGANIZATIONS AND THE ANALYSIS OF ACTOR'S STRATEGIES TO CONCEPTUALIZE THE ACTION. WE ARE IN A COMPREHENSIVE SOCIOLOGY FOUNDED ON THE M ODELIZATION OF COMPLEX SYSTEM. OUR THESIS IS ORGANIZED AROUND THREE MAJORS AXIS : 1) WE SHOW HOW THE NOTION OF NETWORK IS ENABLE TO TERRITORIATE THE TRAINING ACTION AND TO GIVE IT THE NECESSARY TEMPORALITY TO BUILT A PROFESSIONAL IDENTITY 2) THROUGH THE ANALYSIS OF THE PROCESS, WE IDENTIFY COLLABORATION CONTRACT, THE WAY BY WHICH THE NEGOCIATIONS GET ORGANI ZED IN A INTER-CULTURAL DYNAMIC, AND THE EFFECTS PRODUCED ON THE PROFESSIONAL NORMS AND VALUES, WHICH ARE IN CAUSE 3) AT LAST WE DESCRIBE HOW THE SYSTEM'S MODELIZATION CAN BE SEEN AS A PARTNERSHIP'S TRAINING. | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Alliances stratégiques (affaires) | ||
| 650 | |a Sciences sociales |x Analyse de réseau | ||
| 650 | |a Prise de décision | ||
| 650 | |a Praxéologie | ||
| 650 | |a Thèses et écrits académiques | ||
| 700 | 1 | |a Berger, Guy, |d 1932- |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Université de Paris VIII. |4 dgg | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 245597794 |t De la formation en partenariat à la formation au partenariat |f Corinne Merini |c Lille |n Atelier national de reproduction des thèses |d 1994 |p Microfiches |s Lille-Thèses |
| 997 | |0 224849 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, TS 1-1994-2 (1) |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, TS 1-1994-2 (2) |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, TS 1-1994-2 (3) | ||