Les Cahiers EPS de l'Académie de Nantes.
Uloženo v:
| Nový název: | Les Cahiers EPS |
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| Předchozí název: | EPS (Nantes). |
| Korporativní autor: | |
| Médium: | Revue papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Nantes (Chemin de l'hébergement, BP 1001, 44036 Cedex 01) :
CRDP de Nantes
1996-2007.
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Par la suite, paraît "en ligne |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| État de collection: | Orléans-BU Sciences, no. 12 (1995) ; no. 15 (1996) - no. 36 (2007), FP 69Chartres-ESPE, no. 18 (1998) - no. 19 (1998) ; no. 21 (1999) ; no. 27 (2002) ; no. 29 (2003) - no. 36 (2007)Orléans-ESPE, no. 21 (1999) ; no. 27 (2002) ; no. 29 (2003) - no. 32 (2005) ; no. 34 (2006) - no. 36 (2007) [Traitées en monographie]Bourges-ESPE, no. 18 (1998) - no. 19 (1998) ; no. 24 (2001) - no. 26 (2002) ; no. 29 (2003) - no. 31 (2004) ; no. 33 (2006) [Traitées en monographie], 372.86Blois-ESPE, no. 31 (2004) - no. 33 (2006) [Traitées en monographie] |
| Edition sous un autre format: | • Les Cahiers EPS, 2105-3014 |
Obsah:
- P. 3
- Éditorial
- P. 5
- Enseigner avec les différences
- P. 10
- Une éducation physique pour les élèves : Diversité des approches
- P. 10
- Différences motrices ; handicaps apparents, hnadicaps réles
- P. 12
- Tous différents
- P. 13
- La différenciation en course d'orientation : quel casse-tête !
- P. 16
- La prise en compte des différences : une illustration en volley-ball
- P. 19
- Une Évaluation différenciée
- P. 23
- Vers un seuil de maîtrise personalisé en saut en longueur
- P. 27
- La programmation, un vecteur de diversification
- P. 31
- Traces écrites et varièté des chemins d'apprentissage
- P. 36
- La différencaiation pédagogique en badminton
- P. 40
- Le bilan personnalisé de la leçon pour traiter les différences
- P. 45
- Refléxions sur la prise en compte des différences dans l'enseignement
- P. 45
- Des différences dans les façons d'enseigner : pourquoi ?
- P. 48
- Les professeurs stagiaires veulent bien différencier, mais ...
- P. 52
- L'exploitation des évaluations nationales CE2 - 6EME, un outil encore mal utilisé dans la prise en compte des différences