L'activité gymnique du lycéen
Au lycée, apprendre en gymnastique sportive soulève bien des difficultés, dont la gestion des groupes n'est pas des moindres. Comment amener les élèves à acquérir des savoirs de manière autonome ? Quels outils leur proposer pour qu'ils puissent à la fois s'engager dans l'appropri...
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| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Revue EP.S
DL 2004.
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| Серии: | De l'initiation au perfectionnement
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| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02356nam a22002297a 4500 | ||
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| 001 | 206466 | ||
| 008 | 040126s2004 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN076046850 | ||
| 020 | |a 2867132827 (br.) : |c 20 EUR | ||
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| 082 | |a 796.07 | ||
| 100 | 1 | |a Berthiller, Eric, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'activité gymnique du lycéen |c Eric Berthiller, Jean-Pierre Olinger. |
| 260 | |a Paris : |b Revue EP.S, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 volume (142 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a De l'initiation au perfectionnement | |
| 504 | |a Bibliographie p. 141-142 | ||
| 520 | |a Au lycée, apprendre en gymnastique sportive soulève bien des difficultés, dont la gestion des groupes n'est pas des moindres. Comment amener les élèves à acquérir des savoirs de manière autonome ? Quels outils leur proposer pour qu'ils puissent à la fois s'engager dans l'appropriation de contenus d'enseignement et s'évaluer ? Comment construire une gymnastique scolaire à partir de programmes qui font référence aux pratiques fédérales ? Cet ouvrage apporte à ces questions des réponses précises et opérationnelles en proposant des outils directement utilisables par les élèves. Après un rappel des principales théories sur la gymnastique et l'apprentissage, une présentation des programmes scolaires et de l'intervention en cours d'EPS, des fiches pédagogiques illustrées sont proposées pour chaque agrès. Respectant les quatre niveaux de compétence proposés par les programmes, elles mettent en avant les impressions ressenties par les élèves, leurs stratégies d'action et les dispositifs qui leur permettront de progresser. En facilitant la mise en oeuvre de cycles d'enseignement adaptés aux différents niveaux de pratique scolaire, les auteurs souhaitent permettre aux enseignants d'EPS, ainsi qu'aux étudiants candidats au CAPEPS ou à l'agrégation, d'appréhender plus sereinement l'activité. | ||
| 650 | |a Gymnastique |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 700 | 1 | |a Olinger, Jean-Pierre, |d 1951- |4 aut | |
| 997 | |0 206466 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, F11820 |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.44 BER |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.44 BER | ||