Éducation physique scolaire : programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale [gymnastique au sol, danse] Tome III, Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique :
Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en term...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Vigot
DL 2003.
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique :, [gymnastique au sol, danse] |
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| 100 | 1 | |a Seners, Francine. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique : |b [gymnastique au sol, danse] |
| 245 | 1 | 0 | |a Éducation physique scolaire : |b programmes, compétences, situations et évaluations de la sixième à la terminale [gymnastique au sol, danse] |n Tome III, |p Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique : |c [Francine Seners, Natacha Mourier-Baudet] ; sous la direction de Patrick Seners. |
| 260 | |a Paris : |b Vigot, |c DL 2003. | ||
| 300 | |a 1 volume (xvii-233 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 23 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Les programmes officiels relatifs à l'enseignement de l'EPS dans le secondaire sont publiés à partir de 1966 pour le collège et depuis 2000 pour le lycée. En adéquation avec la loi d'orientation sur l'éducation de 1989 et la charte des programmes de 1992, ils sont énoncés en termes de " connaissances et compétences ", comme ceux de l'ensemble des disciplines du système éducatif. Cette approche, combinée avec de nouvelles modalités d'évaluation aux établissements, une construction précise de contenus d'enseignements adaptés. Ce passage " des programmes à l'enseignement ", " des compétences aux situations " est nécessaire pour parvenir à une véritable " Education Physique Scolaire ". Les " documents d'accompagnement " des programmes constituent une aide appréciable dans cette perspective. L'objectif de cette série de cinq ouvrages est d'apporter une réflexion supplémentaire, en proposant des solutions pragmatiques, destinées aux étudiants en formation et aux enseignants. | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Gymnastique |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Danse |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Mourier-Baudet, Natacha. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Seners, Patrick, |d 1949- |4 pbd | |
| 997 | |0 204275 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, F11672-3 |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, F12577 |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 EDU |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 EDU |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 EDU |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 EDU |z Bourges, INSPE CVL, 792.8 REA |z Chartres, INSPE CVL, 372.86 SEN |z Blois, INSPE CVL, 372.86 SEN |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 796 SEN | ||