La didactique du français
Parler de didactique du français ne va pas de soi car cette dénomination prête à équivoque. Selon sa définition la plus courante, son terrain d'expérience est la classe de langue maternelle et son domaine l'enseignement et l'apprentissage du français. Comme ce travail inclut une réfle...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2002.
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| Col·lecció: | Que sais-je ?. Lettres
2656 |
| Matèries: | |
| Nota: |
La 4e de couv. porte en plus : "Apprendre à les apprendre" Jean-Maurice Rosier est professeur à l'Université Libre de Bruxelles Autres tirages : 2006, 2016 Après une définition du sujet abordé, traite successivement des méthodes anciennes d'enseignement du français, des liens entre lecture et compétence culturelle, de l'enseignement de l'histoire littéraire, de l'oral en situation scolaire et des problèmes de l'évaluation. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La didactique du français, Jean-Maurice Rosier, 2010, Paris, Cairn, Que sais-je ?, 978-2-13059-663-9 |
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| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2002. | ||
| 300 | |a 1 volume (127 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 18 cm. | ||
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| 500 | |a La 4e de couv. porte en plus : "Apprendre à les apprendre" | ||
| 500 | |a Jean-Maurice Rosier est professeur à l'Université Libre de Bruxelles | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2006, 2016 | ||
| 500 | |a Après une définition du sujet abordé, traite successivement des méthodes anciennes d'enseignement du français, des liens entre lecture et compétence culturelle, de l'enseignement de l'histoire littéraire, de l'oral en situation scolaire et des problèmes de l'évaluation. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 123-125 | ||
| 520 | |a Parler de didactique du français ne va pas de soi car cette dénomination prête à équivoque. Selon sa définition la plus courante, son terrain d'expérience est la classe de langue maternelle et son domaine l'enseignement et l'apprentissage du français. Comme ce travail inclut une réflexion sur les savoirs, leur transformation en matière scolaire et leur appropriation par les apprenants, il se différencie de la pédagogie et de la méthodologie par cet intérêt qu'il porte à la logique épistémologique. Quels sont les dispositifs mis en place par la didactique du français et à quelles conditions est-il possible d'en établir une évaluation ? Quels en sont les tenants et les aboutissants pour notre langue et tous ceux qui la parlent ? | ||
| 650 | |a Enseignement du français | ||
| 776 | 0 | |0 150982887 |t La didactique du français |f Jean-Maurice Rosier |d 2010 |c Paris |n Cairn |s Que sais-je ? |z 978-2-13059-663-9 | |
| 997 | |0 201813 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, R23-2656 |z Bourges, INSPE CVL, 840.7 ROS | ||