Psychanalyse des contes de fées
Les contes de fées ne traumatisent pas leurs jeunes lecteurs, ils répondent de façon précise et irréfutable à leurs angoisses, les informant des épreuves à venir et des efforts à accomplir. Tel est le postulat de ce livre majeur où Bruno Bettelheim nous éclaire sur la fonction thérapeutique des cont...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
Pocket
DL 1999.
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| Edice: | Pocket
10770 |
| Témata: | |
| Poznámka: |
Autres tirages : 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2018, 2019, 2020, 2021, 2023, 2024 |
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Obsah:
- P. 13
- Introduction
- Première partie. Utilité de l'imagination
- P. 39
- La vie devinée de l'intérieur
- P. 47
- "Le pêcheur et le génie". Le conte de fée comparée à la fable
- P. 57
- Conte de fées contre mythe. Optimisme contre pessimisme
- P. 67
- "Les trois petits cochons". Principe de plaisir contre principe de réalité
- P. 73
- Le besoin de magique chez l'enfant
- P. 86
- Satisfaction indirecte contre récognition consciente
- P. 97
- Importance de l'extériorisation. Personnages et événements fantastiques
- P. 105
- Les transformations. Le fantasme de la méchante marâtre
- P. 117
- Mettre de l'ordre dans le chaos
- P. 121
- "La reine des abeilles". Intégration du ça
- P. 125
- "Frérot et soeurette". Les deux facettes de la personnalité
- P. 132
- "Sindbad le marin et Sindbad le portefaix". Le ça et le moi
- P. 137
- L'histoire qui sert de prétexte aux Milles et une nuits. Le ça et le surmoi
- P. 143
- Le thème des "Deux frères". Intégrer nos contradictions
- P. 152
- "Les trois langages". Réaliser l'intégration
- P. 161
- "Les trois plumes". "Simplet" le cadet de la famille
- P. 173
- Les conflits oedipiens et leur solution. Le chevalier en armure étincelante et la demoiselle en détresse
- P. 182
- La peur du fantasme? Pourquoi les contes de fées sont-ils mis à l'index ?
- P. 193
- Transcender l'enfance à l'aide de l'imagination
- P. 210
- "La gardeuse d'oies". Réaliser son autonomie
- P. 221
- Imagination, guérison, délivrance et réconfort
- P. 231
- De l'art de raconter les contes de fées
- Deuxième partie. Utilité de l'enchantement
- P. 243
- "Jeannot et Margot". Sortir de l'oralité
- P. 254
- "Le petit chaperon rouge". Surmonter les ambivalences
- P. 278
- "Jack et la perche à haricots". Les difficultés pubertaires de l'enfant de sexe masculin
- P. 293
- La reine jalouse de "Blanche-Neige" et le mythe d'Oedipe
- P. 301
- "Blanche-Neige". Les difficultés pubertaires de l'enfant de sexe féminin
- P. 324
- "Boucle d'Or et les trois ours". A la recherche de l'identité
- P. 338
- "La Belle au bois dormant". Maîtriser l'adolescence
- P. 354
- "Cendrillon". La rivalité fraternelle
- P. 409
- Le cycle du fiancé-animal dans les contes de fées. Développer l'esprit de solidarité