Maîtriser la violence à l'école : prévention et traitement de la violence en milieu scolaire
Après un état des lieux, propose des pistes pour une formation des maîtres capables de répondre à la violence du milieu scolaire : présence du maître (immédiate, à l'espace, à la violence, à l'autorité, aux inconscients); propositions pour un programme de formation des maîtres (neuf thèmes...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Bruxelles : Paris :
De Boeck ; Belin
DL 1999.
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| Serija: | Comprendre
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| Teme: | |
| Bilješka: |
Cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité des enseignants dans la prévention et le traitement de la violence. Il propose des pistes pour une formation des maîtres capables de répondre à cette violence notamment par une mise en situation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02598nam a22003017a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Piloz, Lucien, |d 1921-2012. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Maîtriser la violence à l'école : |b prévention et traitement de la violence en milieu scolaire |c Lucien Piloz. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck ; |a Paris : |b Belin, |c DL 1999. | ||
| 300 | |a 1 volume (226 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Comprendre |x 1373-024X | |
| 500 | |a Cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité des enseignants dans la prévention et le traitement de la violence. Il propose des pistes pour une formation des maîtres capables de répondre à cette violence notamment par une mise en situation | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [221]-222. Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 505 | 2 | |a En appendice, choix de textes et documents | |
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Première partie : État des lieux -- P. 11 -- Chapitre 1: Une maladie mortelle : L'en-face -- P. 31 -- Chapitre 2: Savoir et pouvoir être -- P. 35 -- Chapitre 3: La rencontre -- P. 59 -- Deuxième partie : Formation de la présence du maître -- P. 61 -- Chapitre 1: Présence immédiate -- P. 77 -- Chapitre 2: Présence à l'espace -- P. 101 -- Chapitre 3: Présence à la violence -- P. 145 -- Chapitre 5: Présence à l'autorité -- P. 155 -- Chapitre 5: Présence aux inconscients -- P. 169 -- Troixième partie : Propositions pour un programme de formation des maîtres -- P. 171 -- Chapitre 1: Neuf thèmes d'information -- P. 193 -- Chapitre 2: La formation personnelle -- P. 197 -- Chapitre 3: La formation plurielle -- P. 201 -- Conclusion -- P. 209 -- Annexes | |
| 520 | |a Après un état des lieux, propose des pistes pour une formation des maîtres capables de répondre à la violence du milieu scolaire : présence du maître (immédiate, à l'espace, à la violence, à l'autorité, aux inconscients); propositions pour un programme de formation des maîtres (neuf thèmes d'information, formation personnelle, formation plurielle) | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Violence en milieu scolaire |x Prévention | ||
| 997 | |0 193480 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Châteauroux/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 371.7 PIL |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.78 PIL | ||