Analyser les territoires : savoirs et outils
S'inscrivant dans les pratiques nouvelles de la pédagogie par compétences, l'ouvrage propose aux enseignants de la fin de l'enseignement secondaire un guide à la fois méthodologique et épistémologique pour aller lire avec leurs élèves les territoires du monde. Elaboré dans le cadre de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2002.
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| Edición: | 2e édition. |
| Colección: | Didact. Géographie
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| Materias: | |
| Nota: |
L'ouvrage prote l'ISSN de la collection Didact. Civilisation, ISSN 1275-014X Présentation des concepts de la géographie humaine et des grands principes de l'aménagement du territoire sous forme de fiches. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Mérenne-Schoumaker, Bernadette, |d 1943-...., |c géographe. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Analyser les territoires : |b savoirs et outils |c Bernadette Mérenne-Schoumaker. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes, |c 2002. | ||
| 300 | |a 1 vol. (166 p.) : |b ill., graph., schémas, plans, cartes, couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didact. Géographie |x 1151-9436 | |
| 500 | |a L'ouvrage prote l'ISSN de la collection Didact. Civilisation, ISSN 1275-014X | ||
| 500 | |a Présentation des concepts de la géographie humaine et des grands principes de l'aménagement du territoire sous forme de fiches. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 155-158. Notes bibliogr. Index | ||
| 520 | |a S'inscrivant dans les pratiques nouvelles de la pédagogie par compétences, l'ouvrage propose aux enseignants de la fin de l'enseignement secondaire un guide à la fois méthodologique et épistémologique pour aller lire avec leurs élèves les territoires du monde. Elaboré dans le cadre de la réforme de l'enseignement en Belgique francophone, c'est avant tout un référentiel mettant l'accent à la fois sur les savoirs de base relatifs aux logiques des organisations territoriales (typologie des espaces pouvant être pris en compte et principes explicatifs généraux) et sur les outils c'est-à-dire les concepts majeurs, les principaux modèles spatiaux et les grandes démarches. Sa finalité est aussi d'offrir un dispositif pour mieux articuler les apprentissages, dispositif reposant sur une mise en réseau des concepts, des démarches favorisant la mobilisation des élèves, le débat et de doute ainsi que des méthodes d'analyse graphiques et cartographiques. Riche en documents, concis dans ses propos, le livre est encore de consultation très aisée grâce à un système de 68 fiches, un index de mots-clés et un document de synthèse repris en fiche 57. | ||
| 650 | |a Géographie |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Aménagement du territoire | ||
| 650 | |a Géographie humaine |x Méthodologie | ||
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| 997 | |0 189448 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Châteauroux/Centre d'Études Supérieures/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, Y15175 |z Orléans, INSPE CVL, 910.7 MER |z Châteauroux, Centre d'Études Supérieures, 910.01 MER | ||
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