Éduquer, une longue histoire : recherches sur l'espace et le temps de l'éducation
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Thèse et Mémoire papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Strasbourg : 55-Bar-le-Duc :
Presses universitaires de Strasbourg ; Impr. Saint Paul
1990.
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Autre tirage : 1991 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- Chap. 1, La situation de l'éducation aujourd'hui. Demandes de moralité et problèmes éthiques
- P. 11
- crise de l'éducation et crise de la culture
- P. 19
- Réflexion sur les principes et la question du sujet de l'éducation
- Chap. 2, L'éducation entre nature et culture ; enfance et société ; monde propre et monde commun
- P 27
- L'inachèvement de l'homme, nature et éducation
- P. 33
- Les structures d'ordre impliquées dans le rapport enfance-société
- Chap. 3, Les problématiques de la "paideia" et leurs limites
- P.41
- La rupture sophistique et son actualité
- P. 46
- Attitudes socratiques
- P. 51
- La présupposition réciproque de la paideai et de la philosophie chez Platon
- P. 62
- Aristote et les vertus dans le temps de l'éducation
- P. 74
- Les sagesses et l'éducation sur le chemin de la vie
- P. 82
- L'éducation et les signes dans le monde de la culture
- Les constructions modernes et leurs difficultés
- P. 91
- Synthèse et déchirements rousseauistes
- P. 105
- La psychopédagogie en débat
- Chap. 5, Configurations éthico-éducatives
- P. 119
- Attitudes et expressivité
- P. 129
- Temps de la croissance, conditions du devenir, historisation
- P. 151
- "Espace axiologique" et temps éthique : la succession générative