Les Pédagogies de la connaissance :: SCD d'Orléans

Les Pédagogies de la connaissance

Les Pédagogies de la connaissance

保存先:

書誌詳細
第一著者:	Not, Louis
フォーマット:	Livre papier
言語:	Français
出版事項:	Toulouse : Privat 1988
版:	Ed. mise à jour.
シリーズ:	Sciences de l'homme
主題:	Pédagogie Cognition chez l'enfant Pédagogie de la maîtrise Pédagogie par objectifs
Autres localisations:	Voir dans le Sudoc

類似資料

Les pédagogies de la connaissance
著者:: Not, Louis
出版事項: (1988)

Psychomotricité et pédagogie
著者:: Bolduc, René, 19..-
出版事項: (1997)

Être bien pour apprendre, cycle 1 : les sciences cognitives en pratique à la maternelle
著者:: François, Juliette, 等
出版事項: (2020)

Être bien pour apprendre, cycles 2 et 3 : les sciences cognitives en pratique
著者:: François, Juliette, 等
出版事項: (2020)

Imaginaire et pédagogie : de l'iconoclasme scolaire à la culture des songes
著者:: Duborgel, Bruno, 1943-
出版事項: (1992)

La gestion mentale à l'école : concept et fiches pratiques
出版事項: (1993)

Entraîner le cerveau à résister : lecteurs CP-CM2 : une démarche pédagogique, des activités
著者:: Garbarg-Chenon, Julien, 等
出版事項: (2020)

Situations-problèmes et savoir scolaire
著者:: Fabre, Michel, 1948-
出版事項: (1999)

L'accompagnement pédagogique des enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité

La différenciation de la pédagogie
著者:: Legrand, Louis, 1921-2015
出版事項: (1986)

La pratique personnelle de l'enfant
著者:: Mougniotte, Alain, 1958-
出版事項: (1993)

Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des élèves en situation de handicap scolaire
著者:: Canat-Faure, Sylvie, 1965-...., professeur en sciences de l éducation
出版事項: (2007)

La pédagogie de contrat
著者:: Przesmycki, Halina, 19..-
出版事項: (1994)

La pédagogie de contrat
著者:: Przesmycki, Halina, 19..-
出版事項: (2003)

Danse au lycée : un exemple de traitement didactique

La résolution de problèmes en enseignement : cadre réferentiel et outil de formation
著者:: Poirier Proulx, Lise
出版事項: (1999)

Faites-les réussir : gestion mentale, évaluation formative, pédagogie par objectifs
著者:: Le Meignen, Marie-France, 1940-
出版事項: (1995)

Différencier la pédagogie, pourquoi ? Comment ? : recherches et documents élaborés dans le cadre des journées d'études interacadémiques, 1er au 6 juillet 1985 proposées par la Direction des collèges
著者:: Meirieu, Philippe, 1949-...., docteur ès lettres et sciences humaines, professeur
出版事項: (1986)

Les objectifs pédagogiques : ; suivi de L' éducateur et l'action sensée en formation initiale et en formation continue
著者:: Hameline, Daniel, 1931-
出版事項: (1991)

Le temps de l'enseignement : l'avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe
著者:: Chopin, Marie-Pierre, 1981-
出版事項: (2011)

Les objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue
著者:: Hameline, Daniel, 1931-
出版事項: (1980)

Attention école

A l'école de l'intelligence : comprendre pour apprendre
著者:: Fournier, Jean-Yves
出版事項: (1999)

Compétence... mémoire : dossier pédagogique : 2 à 6 ans
著者:: Brasseur, Gérard, 1947-...., enseignant
出版事項: (2000)

Rendre opérationnels les objectifs pédagogiques
著者:: Bîrzea, César
出版事項: (1979)

La métacognition : une aide au travail des élèves
出版事項: (1999)

La métacognition : une aide au travail des élèves
出版事項: (1997)

Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute
著者:: Péroz, Pierre, 1951-
出版事項: (2010)

Les objectifs pédagogiques : ; suivi de L'éducateur et l'action sensée en formation initiale et en formation continue
著者:: Hameline, Daniel, 1931-
出版事項: (1995)

Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue ; suivi de L'éducateur et l'action sensée
著者:: Hameline, Daniel, 1931-
出版事項: (2005)

L'école, mode d'emploi : ; La pédagogie différenciée est-elle dépassée ? des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée : postface
著者:: Meirieu, Philippe, 1949-...., docteur ès lettres et sciences humaines, professeur
出版事項: (2000)

Les différenciations de la pédagogie
著者:: Legrand, Louis, 1921-2015
出版事項: (1995)

Les objectifs pédagogiques : ; suivi de L' éducateur et l'action sensée en formation initiale et en formation continue
著者:: Hameline, Daniel, 1931-
出版事項: (1992)

Pédagogie différenciée : des intentions à l'action
著者:: Perrenoud, Philippe, 1944-
出版事項: (2000)

Comment définir des objectifs pédagogiques
著者:: Mager, Robert Frank, 1923-
出版事項: (2001)

Compétence mémoire : 6 à 8 ans
著者:: Brasseur, Gérard, 1947-...., enseignant
出版事項: (1998)

Compétence mémoire 2 à 6 ans : programme 2015
著者:: Brasseur, Gérard, 1947-...., enseignant
出版事項: (2017)

Jeux de relaxation et d'éveil corporel par le mouvement : se sentir bien dans son corps et bien avec les autres
著者:: Mousseau, Peggy, 19..-
出版事項: (2023)

Pédagogie des défis

L'enseignement stratégique : transformation pragmatique de la connaissance dans la pensée des enseignants
著者:: Tochon, François Victor, 1954-
出版事項: (1991)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales