Les enfants et l'enseignement des langues étrangères
Après une présentation, historique et actuelle, de l'enseignement des langues vivantes aux enfants, tant en France (une place privilégiée lui est réservée) que dans le reste du monde, cet ouvrage fait le point des recherches et des expériences relatives à ce type d'enseignement/apprentissa...
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| Main Author: | |
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| Format: | Livre papier |
| Language: | Français |
| Published: |
[Paris] : Saint-Cloud :
Hatier : Didier ; CREDIF
C 1993.
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| Series: | Langues et apprentissage des langues
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| Subjects: | |
| Note: |
Autres tirages : 2001, 2002, 2003, 2004, 2006, 2007, 2009 CREDIF = Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français Ouvrage très complet qui retrace l'évolution de l'enseignement précoce des langues vivantes ( EPLV ) en France et dans le monde depuis 1950. Il montre d'une part l'évolution des méthodes et du matériel pédagogique, et d'autre part, étudie les attitudes et motivations des enfants. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 300 | |a 1 volume (287 pages) : |b cartes ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Langues et apprentissage des langues | |
| 500 | |a Autres tirages : 2001, 2002, 2003, 2004, 2006, 2007, 2009 | ||
| 500 | |a CREDIF = Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français | ||
| 500 | |a Ouvrage très complet qui retrace l'évolution de l'enseignement précoce des langues vivantes ( EPLV ) en France et dans le monde depuis 1950. Il montre d'une part l'évolution des méthodes et du matériel pédagogique, et d'autre part, étudie les attitudes et motivations des enfants. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 263-[288] | ||
| 520 | |a Après une présentation, historique et actuelle, de l'enseignement des langues vivantes aux enfants, tant en France (une place privilégiée lui est réservée) que dans le reste du monde, cet ouvrage fait le point des recherches et des expériences relatives à ce type d'enseignement/apprentissage. Sont successivement examinées les attitudes et les motivations des enfants, les aspects caractéristiques de leur apprentissage, les données qu'ils sélectionnent pour construire leur compétence. Enfin, sont abordées les pratiques, tendances et interrogations qui font que ce domaine est, actuellement, un des plus innovants dans le chanp de la didactique des langues | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement |y XXe siècle | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement (primaire) |y XXe siècle | ||
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