Les outils pour enseigner avec l'IA : guide pratique : collège, lycée
L'IA s'est installée dans vos classes avant même qu'on vous demande votre avis. Vos élèves l'utilisent, souvent en cachette, parfois mieux que vous. La question n'est plus si vous allez enseigner avec l'IA, mais comment le faire sans y perdre ni votre temps ni votre péd...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Ellipses
2026.
Paris : Cyberlibris |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782340122994.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les outils pour enseigner avec l'IA, guide pratique, collège, lycée, Fabien Boyer,..., 2026, Paris, Ellipses, 1 volume (199 pages), 978-2-340-11866-9 |
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| 100 | 1 | |a Boyer, Fabienne, |d 19..-...., |c auteure en informatique. | |
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| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques en bas de pages. Sitographie pages 193-199. Lexique | ||
| 505 | 0 | |a P.9 -- Partie I. Comprendre et sécuriser -- P.11 -- Introduction -- P.13 -- Chapitre 1 Le cadre légal et éthique -- P.25 -- Chapitre 2 La boîte à outils -- P.31 -- Partie II. Méthodes transversales -- P.33 -- Introduction -- P.35 -- Chapitre 3 Le mode magistral interactif -- P.45 -- Chapitre 4 Ingénierie pédagogique -- P.51 -- Chapitre 5 L'évaluation repensée -- P.61 -- Partie III. Dans votre discipline -- P.63 -- Introduction -- P.65 -- Chapitre 6 Lettres, langues et sciences humaines -- P.87 -- Chapitre 7 Sciences et numérique -- P.105 -- Chapitre 8 Arts, corps et créativité -- P.115 -- Chapitre 9 EMI et documentation -- P.123 -- Chapitre 10 Enseignement professionnel -- P.133 -- Partie IV. Pilotage et vie scolaire -- P.135 -- Introduction -- P.137 -- Chapitre 11 Personnel de direction -- P.149 -- Chapitre 12 Gestion administrative et vie scolaire -- P.163 -- Partie V. Vers le professeur augmenté -- P.165 -- Introduction -- P.167 -- Chapitre 13 Le vibe professeur -- P.175 -- Partie VI. Annexes -- P.177 -- Chapitre 14 Lexique -- P.179 -- Chapitre 15 Mémento des prompts -- P.189 -- Chapitre 16 Catalogue des outils -- P.193 -- Chapitre 17 Sitographie | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a L'IA s'est installée dans vos classes avant même qu'on vous demande votre avis. Vos élèves l'utilisent, souvent en cachette, parfois mieux que vous. La question n'est plus si vous allez enseigner avec l'IA, mais comment le faire sans y perdre ni votre temps ni votre pédagogie. Ce guide est un outil de travail. Il recense ce qui fonctionne vraiment en classe : des prompts testés ; des activités prêtes à l'emploi ; des stratégies disciplinaires concrètes du français à la SVT, du lycée professionnel au management d'établissement. La méthode CROFI y structure chaque interaction avec l'IA pour que vous restiez maître de ce que vous lui demandez. Vous y trouverez aussi : les limites ; les erreurs à éviter ; les outils qui respectent le RGPD et ceux qui ne le respectent pas ; quelques réponses d'IA franchement ratées pour que vous sachiez exactement à quoi vous avez affaire. L'IA ne remplacera pas les bons professeurs. Mais ignorer ce qu'elle sait faire, c'est se priver d'un outil pédagogique que vos élèves, eux, ont déjà adopté | ||
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