La méthode de Singapour : Maths Multiniveaux nouveaux progarmmes CM1- CM2
La méthode qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques est entièrement adaptée aux classes multi-niveaux et aux nouveaux programmes 2025. Ce manuel sert de support aux leçons et à la pratique guidée collective quotidienne des élèves de CM1 et CM2. La méthode qui forme les meilleurs élèv...
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| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
La librairie des écoles
DL 2026.
Imprimé en France. |
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Krzémianowski, Corinne, |d 19..-...., |c professeur des écoles. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La méthode de Singapour : |b Maths Multiniveaux nouveaux progarmmes CM1- CM2 |c Corinne Krzémianowski, Sophie Dammerey, Damien Duthoit, Chantal Kritter. |
| 260 | |a Paris : |b La librairie des écoles, |c DL 2026. | ||
| 260 | |a Imprimé en France. | ||
| 300 | |a 1 volume (240 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 25 cm. | ||
| 505 | 0 | |a P. 8 -- Les nombres entiers -- P. 46 -- Les angles -- P. 56 -- Les fractions -- P. 78 -- Les figures géométriques -- P. 106 -- Les nombres décimaux -- P. 122 -- Opérations sur les nombres décimaux -- P. 144 -- Les solides et l'espace -- P. 154 -- Les unités de mesure -- P. 178 -- La proportionnalité -- P. 184 -- Probabilités -- P. 196 -- L'algèbre -- P. 212 -- Organisation, gestion de données -- P. 220 -- Repérage dans le temps | |
| 520 | |a La méthode qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques est entièrement adaptée aux classes multi-niveaux et aux nouveaux programmes 2025. Ce manuel sert de support aux leçons et à la pratique guidée collective quotidienne des élèves de CM1 et CM2. La méthode qui forme les meilleurs élèves du monde en mathématiques est désormais entièrement adaptée aux classes multi-niveaux et aux nouveaux programmes 2025. Pourquoi un manuel unique pour le double-niveau CM1-CM2 ? Aujourd'hui, 44 % des classes en France sont des classes de double-niveau. Cette réalité impose aux professeurs des écoles une organisation millimétrée. La principale contrainte ? Favoriser le travail en autonomie d'un groupe pendant que vous enseignez à l'autre. Pour répondre à ce défi, nous avons conçu un manuel unique de mathématiques CM1-CM2. Il ne s'agit pas d'une simple juxtaposition de niveaux, mais d'un outil pensé pour faciliter la cohabitation pédagogique grâce à un plan de travail rigoureux et des consignes explicites. Les piliers de la réussite : La Méthode de Singapour Utilisée dans plus de 70 pays, la méthode de Singapour permet aux élèves de se classer premiers aux évaluations internationales (TIMSS, PISA). Elle repose sur trois principes fondamentaux : - Concret-Imagé-Abstrait : Les élèves accèdent progressivement à l'abstraction grâce à la manipulation d'objets, puis à la représentation visuelle, avant de manipuler les symboles. - La pédagogie de la maîtrise : On étudie les notions sur le temps long. L'objectif est d'obtenir une maîtrise complète avant de passer à l'unité suivante, évitant ainsi le saupoudrage des connaissances. - La pédagogie explicite : Chaque séance suit un rituel immuable qui sécurise l'élève : - JE FAIS : Le professeur modélise le raisonnement à voix haute. - NOUS FAISONS : Une pratique guidée collective sur le manuel. - VOUS FAITES : Le passage à l'autonomie sur le cahier d'exercices. Structure et contenu CM1-CM2 : Simplifier votre quotidien Ce manuel a été spécifiquement structuré pour la gestion des cours doubles. Il est composé de 102 séances (+ 4 séances de révision). Cela vous donne une marge d'une trentaine de séances pour aborder le décalage éventuel qui peut survenir lorsque la séance a été plus compliquée que prévu ou qu'une partie des exercices n'a pas pu être réalisée correctement. Voici le fonctionnement. NB : il s'agit d'une séance " idéale " mais qui doit bien sûr être adaptée à la réalité de votre classe. · Rappel de la séance précédente et annonce des objectifs du jour (5') pour les 2 niveaux · CM1 : o Modelage + Pratique guidée (25') cf le manuel o Pratique autonome (30') cf cahier d'exercices o Correction collective des exercices (5') cf cahier d'exercices · CM2 : o Pratique autonome - exercices 2, 3, 4, 5. . de la séance précédente (25') cf le cahier d'exercices o Correction collective des exercices (5') + modelage et pratique guidée (25') cf manuel o Pratique autonome - exercice 1 (5') cf cahier d'exercices · Objectivation et trace écrite (5') Une progression conjointe : Les élèves de CM1 et de CM2 abordent les mêmes sujets au même moment, ce qui permet de lancer des phases de découverte communes avant de différencier les exercices. - Une organisation visuelle systématique : - Page de gauche : Les leçons synthétiques pour le CM1 et pour le CM2 dans deux encadrés distincts. Certaines leçons sont communes. - Page de droite : Les exercices de pratique guidée ciblés pour chaque niveau. Ainsi les élèves de CM1 peuvent tenter d'aller plus loin, et les élèves de CM2 peuvent réviser les notions de l'année précédente. - Tout le calcul mental en annexe : Les rituels de calcul mental quotidien sont proposés en annexe. - Des outils pour l'enseignant et l'élève : - Des révisions régulières pour ancrer les savoirs. - Une synthèse en fin de séance pour préparer la trace écrite rapidement. - Des éclairages didactiques pour aider les professeurs à approfondir les notions complexes. Le dispositif complet : Une solution clé en main · Manuel Unique CM1-CM2 : support de cours et de pratique guidée collective · Cahier CM1 pour la pratique autonome : exercices d'application individuelle · Cahier CM2 pour la pratique autonome : exercices d'application individuelle · Guide pédagogique (en ligne) : déroulé des séances, corrigés et conseils de gestion · Matériel de manipulation En complément pour aller plus loin : - Cahier de géométrie : Pour un entraînement spécifique et soigné des tracés de figures. - Cahier de résolution de problèmes : Pour enrichir les capacités de raisonnement grâce aux modèles en barres, désormais inscrits dans les programmes officiels. L'accompagnement et la formation Parce que le double-niveau demande une expertise particulière, la Librairie des Ecoles vous propose un accompagnement sur mesure. Nos webinaires réguliers vous permettent de découvrir des témoignages de collègues en CM1-CM2, des démonstrations de modelage en direct et des conseils pour optimiser votre temps de classe. | ||
| 520 | |a Le manuel adapte la méthode de Singapour aux nouveaux programmes français de 2025 et cherche notamment à faciliter l enseignement dans une classe où les élèves de CM1 et de CM2 travaillent simultanément. La méthode repose sur trois grandes étapes. Le concret pour que les élèves manipulent et utilisent des objets ou du matériel pour comprendre une notion, puis l imagé pour qu il représente ensuite le problème ou le raisonnement sous forme de schémas, notamment avec des représentations visuelles et l abstrait pour qu il passe progressivement aux nombres, aux opérations et aux symboles mathématiques. Le manuel comporte 102 séances, auxquelles s ajoutent 4 séances de révision. Les deux niveaux suivent une progression commune, mais les exercices sont différenciés selon le niveau. Le manuel prévoit également des révisions régulières, des synthèses de fin de séance et des activités de calcul mental. C est un manuel pensé pour les classes à double niveau. L une des particularités de cette édition est de permettre à l'enseignant de faire travailler les CM1 et les CM2 en parallèle. Par exemple, pendant que le professeur présente une nouvelle notion aux CM1, les CM2 peuvent travailler de manière autonome sur les exercices d'une séance précédente, puis les groupes alternent. L'objectif est donc autant de structurer les apprentissages mathématiques que de faciliter la gestion quotidienne d'une classe CM1-CM2. | ||
| 650 | |a Nombres entiers rationnels | ||
| 650 | |a Fractions | ||
| 650 | |a Probabilités | ||
| 650 | |a Unités de mesure | ||
| 650 | |a Rapport et proportion | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Dammerey, Sophie, |d 19..-...., |c directrice d'école. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Kritter, Chantal, |d 19..-...., |c professeure agrégée de mathématiques. |4 aut | |
| 997 | |0 1479889 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 510 CM LIB | ||