La participation des enfants et des adolescents en recherche : la co-construction au cœur de pratiques novatrices
Consacrée par la Convention internationale des droits de l'enfant, la participation des jeunes constitue un droit fondamental, reconnaissant leur capacité à exercer une citoyenneté active dès l'enfance. Ce paradigme rompt avec une conception traditionnelle de l'enfant comme objet de p...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Livre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Québec :
Presses de l'Université Laval
2026.
Paris : Cyberlibris |
| Online Erişim: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Not: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782766308156.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La participation des enfants et des adolescents en recherche, la co-construction au cœur de pratiques novatrices, sous la direction de Kévin Lavoie, Rosita Vargas Diaz, Anta Niang, Eve Pouliot, Isabel Côté, 2026, [Québec, Québec], Presses de l'Université Laval, 1 volume (XVII-411 pages), 978-2-7663-0814-9 |
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| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Consacrée par la Convention internationale des droits de l'enfant, la participation des jeunes constitue un droit fondamental, reconnaissant leur capacité à exercer une citoyenneté active dès l'enfance. Ce paradigme rompt avec une conception traditionnelle de l'enfant comme objet de protection, au profit d'une approche qui le considère comme un acteur social à part entière. Il s'agit ainsi de reconnaître la jeunesse non comme une phase de simple transition vers l'âge adulte, mais comme un moment de vie où les jeunes sont en mesure d'interpréter leur environnement, de négocier leur quotidien et de prendre part aux processus décisionnels, notamment en contexte de recherche. La participation des jeunes à la production de connaissances leur permet de développer un pouvoir d'agir, tant sur leur réalité immédiate que sur les enjeux sociétaux qu'ils rencontrent. Cet ouvrage collectif propose une réflexion sur cette participation envisagée sous l'angle de la co-construction. Il examine les fondements théoriques, les pratiques méthodologiques et les dynamiques relationnelles mobilisées, tout en mettant en lumière la contribution des jeunes à la transformation des savoirs et, plus largement, de la société | ||
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