Nager : de la découverte... à la performance

Peut-on lier toutes les activités aquatiques actuelles dans une progression utile, pratique et cohérente ? Existe-t-il des liaisons entre la pratique et les données scientifiques actuelles, notamment les neurosciences, pour fonder désormais " un nouvel enseignement de la natation ? Cet ouvrage...

Descripció completa

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Schmitt, Patrick
Format: Livre papier
Idioma:Français
Publicat: Paris : Vigot 1997.
Edició:4e édition.
Col·lecció:Collection Sport + initiation
Matèries:
Nota: Autre tirage : 1999, 2004
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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260 |a Paris :  |b Vigot,  |c 1997. 
300 |a 1 volume (281 pages) :  |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ;  |c 27 cm. 
490 1 |a Collection Sport + initiation 
500 |a Autre tirage : 1999, 2004 
504 |a Bibliographie p. 273-276 
520 |a Peut-on lier toutes les activités aquatiques actuelles dans une progression utile, pratique et cohérente ? Existe-t-il des liaisons entre la pratique et les données scientifiques actuelles, notamment les neurosciences, pour fonder désormais " un nouvel enseignement de la natation ? Cet ouvrage intègre tous ces changements, tant théoriques que pratiques. Il propose une progression d'apprentissage originale, pratique, concrète, claire et efficace, utilisant largement l'image et l'aménagement des piscines. L'auteur apporte une vision globale des activités aquatiques, intégrant à sa progression par étapes la natation synchronisée, le plongeon, le water-polo. Les atouts de ce livre sont nombreux et correspondent aux attentes de chaque intervenant dans le domaine de la natation, du pédagogue au technicien, de l'enseignement à l'entraîneur. Le lecteur entre ici progressivement en possession de tous les éléments théoriques et pratiques attachés aux activités physiques liées à la natation. 
650 |a Natation  |x Étude et enseignement (primaire) 
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