D'une langue vers l'autre : Regard clinique sur la relation pédagogique en cours de langue étrangère
Les enseignants, quel que soit le niveau du système éducatif dans lequel ils enseignent, doivent faire face simultanément aux questions du lien, du rapport au savoir et de l'expérience groupale. Ces dimensions centrées sur la relation pédagogique et l'objet de savoir sont au coeur de leurs...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
[Lieu de publication inconnu] :
Association Cliopsy
2026.
Paris : Cairn |
| シリーズ: | Hors collection
|
| オンライン･アクセス: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 注記: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • D'une langue vers l'autre, Association Cliopsy, 9782489195026 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les enseignants, quel que soit le niveau du système éducatif dans lequel ils enseignent, doivent faire face simultanément aux questions du lien, du rapport au savoir et de l'expérience groupale. Ces dimensions centrées sur la relation pédagogique et l'objet de savoir sont au coeur de leurs pratiques et des tensions qui les traversent. Cet ouvrage propose de rendre compte de la dimension incarnée de la transmission et d'observer l'humanité au centre de la relation pédagogique par l'analyse des enjeux psychiques à l'oeuvre en classe de langue. Inscrit dans l'approche clinique d'orientation psychanalytique, au-delà d'une exploration de ce qui peut faire la spécificité des pratiques en langue étrangère, il vise à partager des démarches et des dispositifs pédagogiques qui illustrent des postures et des modalités relationnelles au sein des groupes-classes. En appui sur l'analyse d'entretiens cliniques et de textes rédigés dans le cadre d'un dispositif groupal de recherche avec des professeurs d'espagnol de collège et de lycée, ce livre s'adresse plus particulièrement aux enseignants de langue vivante étrangère du secondaire, mais il pourra intéresser ceux d'autres disciplines et toutes celles et ceux qui accompagnent des enseignants en formation ainsi que des étudiants qui se destinent à l'enseignement avec des adolescents | ||
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