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|a Recherches no.84-2026 - Éditorial, p.5. - Jouer avec la langue au lycée général et technologique par Sophie Dziombowski, Catherine Mercier, Corinne Souche, p.9. - Prendre les manipulations au pied de la lettre par Hélène LE Levier, p.31. - Quelle place donner aux manipulations linguistiques dans son enseignement de la grammaire ? Exemple en REP+ par Julien Brot, p.49. - Penser la langue en classe : à quelles conditions ? La recherche Lexicomut par Marie-Armelle Camussi-Ni, p.63. - Transaction en didactique du lexique : penser les mots, penser le monde par Anne Sardier, p.87. - Penser la langue classique. Quand l'élève se fait Boloss des Lettres par Lucie Péronne, p.103. - < Madame, ça s'écrit comment "polyglotte" ? > Ou comment et pourquoi inviter les langues de la maison à l'école, p.121. - Penser la langue pour penser l'ordre social : un jeu de la didactique du français par Bruno Védrines, p.141. - Le rôle de l'enseignant dans les dictées réflexives par Florence Mauroux, p.157.
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