Prise en soin des troubles neuro-développementaux en psychomotricité : mener un processus de raisonnement clinique, placer les familles au cœur de l intervention psychomotrice, maîtriser les outils et méthodes d accompagnement
Le guide pratique pour sélectionner et mettre en oeuvre des remédiations adaptées et recommandées auprès des jeunes patients présentant des TND. Conçu pour les psychomotriciens et les étudiants, ce livre propose des outils pour passer du repérage clinique au choix d'interventions adaptées, en a...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve ; Paris :
De Boeck supérieur
DL 2026.
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| Collection: | Psychomotricité
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| Sujets: | |
| Note: |
La couverture indique : "+ en ligne offert. Des outils à utiliser en séance" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Prise en soin des troubles neuro-développementaux en psychomotricité : |b mener un processus de raisonnement clinique, placer les familles au cœur de l intervention psychomotrice, maîtriser les outils et méthodes d accompagnement |c Gaëlle Blervaque et Charline Rabier. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve ; |a Paris : |b De Boeck supérieur, |c DL 2026. | ||
| 300 | |a 1 volume (240 pages) : |b illustrations en noir et en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Psychomotricité |x 1294-0852 | |
| 500 | |a La couverture indique : "+ en ligne offert. Des outils à utiliser en séance" | ||
| 504 | |a Bibliographie pages 223-240 | ||
| 520 | |a Le guide pratique pour sélectionner et mettre en oeuvre des remédiations adaptées et recommandées auprès des jeunes patients présentant des TND. Conçu pour les psychomotriciens et les étudiants, ce livre propose des outils pour passer du repérage clinique au choix d'interventions adaptées, en articulant données probantes, expertise du praticien et attentes familiales. Au programme - une présentation de la démarche evidence-based practice en psychomotricité, avec les dernières classifications, recommandations et expertises collectives ; - une exposition des fondements du raisonnement clinique permettant d'aller de l'évaluation aux hypothèses diagnostiques ; - une démarche pour la construction d'un projet thérapeutique basé sur l'autodétermination et des objectifs SMART ; - des outils transversaux pour l'accompagnement thérapeutique : psychoéducation, programmes d'entraînement aux habiletés parentales, éducation thérapeutique du patient, aménagements scolaires, etc. ; - des conduites d'intervention recommandées spécifiques pour le TDC, le TDAH et le TSA - de nombreuses ressources téléchargeables : fiches de recommandation, fiches pratiques, vidéo, etc. | ||
| 521 | |a Psychomotriciens. Étudiants en psychomotricité | ||
| 650 | |a Psychomotricité | ||
| 650 | |a Maladies neurologiques | ||
| 700 | 1 | |a Rabier, Charline, |d 19..-...., |c psychomotricienne. |4 aut | |
| 997 | |0 1452265 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Orléans/Bibliothèque des Études en Santé/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 616.891 3 BLE | ||