Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations
L'étymologie vaut parfois programme: dans la padaa (paidagôgía) grecque, cet art d'éduquer les enfants, il y a d'abord l'enfant, pad (paids), puis le verbe a (ágô) qui signifie mener et conduire , guider , diriger, élever et former . En outre, la pédagogie s'étend aux soins...
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Suresnes : Nïmes :
Éditions de l'INSEI ; Champs social
DL 2024.
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| Collection: | Recherches
18 |
| Sujets: | |
| Note: |
INSEI = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive Autre contribution : Sabine Zorn (directrice de publication) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table des matières:
- P. 9
- Introduction. "Inventer des chemins" : l'ambition inclusive au prisme de la pédagogie
- Partie 1. Quelles ambitions pour une société inclusive ?
- P. 21
- Ambition inclusive, accessibilité numérique et grammaire de l'accessibilité / Serge Ebersold
- P. 39
- Entre discours et action, les politiques éducatives à l'épreuve de l'exigence démocratique / Régis Malet
- P. 59
- L'enfant fragile dans la cité / Claude Julie Bourque
- Partie 2. Formation et apprentissages au risque du numérique
- P.83
- Plateformes numériques de formation des enseignants et école inclusive / Muriel Epstein et Karine Buard
- P. 101
- Usages du numérique, enseignement et apprentissage à distance : que retenir des facilitateurs et des freins pour des étudiants sourds ? / Marion Fabre
- P. 121
- Usage d'un matériel pédagogique adapté en géométrie : une transposition à interroger / Alexandre Booms
- P. 135
- Potentialités d'un dispositif de travail intégrant des outils numériques pour enseigner la géométrie aux élèves dyspraxiques / Edith Petitfour
- Partie 3. Des médiations pour quels enjeux dans la cité ?
- P. 151
- Rob'Autisme : la médiation robotique pour améliorer les habiletés sociales d'adolescents présentant un trouble du spectre autistique / Sophie Sakka
- P. 165
- Quand la motricité facilite la cognition chez les enfants avec TSA / Marie-Joëlle Orêve
- P. 183
- Quelle place pour la langue des signes au musée aujourd'hui... et demain ? Résultats d'une enquête toulousaine et propositions de médiations inclusives pour les publics sourd et entendant / Muriel Molinier
- P. 209
- Recherches psycho-sociales en oncologie pédiatrique. Les inquiétudes parentales en cas de cancer pédiatrique : caractérisation et mesure. La question du retour à l'école / Florence Labrell
- P. 225
- Penser les interactions collaboratives de manière horizontale. Approches innovantes en enseignement, en clinique et en recherche en santé / Claude-Julie Bourque