Quand les instituteurs répondaient au ministre : Mémoires des maîtres de l enseignement primaire sous le Second Empire
Le concours ministériel de 1860, lancé auprès des 36 000 instituteurs publics français, constitue l une des grandes enquêtes nationales du XIXe siècle. 17 % des maîtres français répondent à la question posée par le second grand ministre de l Instruction publique et des Cultes de Napoléon III, Gustav...
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2018.
Marseille : OpenEdition |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://books.openedition.org/pur/43995 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Chú thích: |
Description d'après la consultation, 2018-05-18 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 439 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Quand les instituteurs répondaient au ministre, mémoires des maîtres de l'enseignement primaire sous le Second Empire, Gilbert Nicolas, 2012, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (439 p.), Mémoire commune, 978-2-7535-1779-0 |
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| 504 | |a Bibliographie p. 419-432. Notes bibliographiques. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a Accès libre | ||
| 520 | |a Le concours ministériel de 1860, lancé auprès des 36 000 instituteurs publics français, constitue l une des grandes enquêtes nationales du XIXe siècle. 17 % des maîtres français répondent à la question posée par le second grand ministre de l Instruction publique et des Cultes de Napoléon III, Gustave Rouland (1856-1863) : Quels sont les besoins de l instruction primaire dans une commune rurale, au triple point de vue de l école, des élèves et du maître ? En dépit de la perte d environ 1 200 manuscrits, plus de quatre mille sont aujourd hui conservés aux Archives nationales. Ce livre propose au lecteur, soit dans leur intégralité, soit sous forme d extraits, une soixantaine de mémoires rédigés par des maîtres de l enseignement primaire des sept départements de la grande académie de Rennes, sur les 271 encore à la disposition des historiens. Les auteurs de ces textes représentent trois générations d instituteurs laïcs en fonction au tournant des décennies 1850-1860. Au nombre des participants, figurent également des instituteurs publics congréganistes, ainsi que certains maîtres urbains, qui, en dépit des instructions réservant le concours aux seuls instituteurs ruraux, décident d entrer dans la compétition. Ces mémoires soulignent la place du règne de Napoléon III dans les progrès de l instruction primaire au XIXe siècle et la reprise en main progressive de l École primaire par l État. Ils évoquent de nombreux aspects de la réalité vécue par les maîtres ruraux du grand ouest français, mais également leur représentation de l école du futur, voire de l école rêvée. Ces mémoires, rarement étudiés dans le cadre d une grande académie, sont une source essentielle pour comprendre l histoire de l école dans les décennies qui ont précédé la Troisième République et ses hussards noirs | ||
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