Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques
Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes. Car le rapport que chacun de nous établit avec l écriture est fait d une multitude de variables entremêlée...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2017.
Marseille : OpenEdition |
| Serija: | Les savoirs mieux
|
| Teme: | |
| Online pristup: | https://books.openedition.org/septentrion/11518 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Bilješka: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le rapport à l'écriture, aspects théoriques et didactiques, Christine Barré-De Miniac, Nouvelle édition revue et augmentée, 2015, Villeneuve-d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (171 p.), Les savoirs mieux, 978-2-7574-1121-6 |
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| 100 | 1 | |a Barré-de Miniac, Christine, |d 19..-...., |c professeure en sciences du langage. | |
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| 504 | |a Bibliogr. p. 163-171 | ||
| 505 | 0 | |a Première partie. Les modes de fonctionnement des scripteurs -- Deuxième partie. Les aspects sociaux et culturels -- Troisième partie. Rapport à l écriture et didactique -- Chapitre 1. Les aspects cliniques et psycho-affectifs -- Chapitre 2. Les aspects cognitifs -- Chapitre 3. Les aspects sociolinguistiques et sociocognitifs -- Chapitre 4. Le rapport à et les représentations sociales -- Chapitre 5. Les aspects sociologiques -- Chapitre 6. Une démarche de recherche didactique -- Chapitre 7. Rapport à l écriture : pistes didactiques -- Références bibliographiques | |
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a Accès libre | ||
| 520 | |a Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes. Car le rapport que chacun de nous établit avec l écriture est fait d une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l écriture, à son apprentissage et à ses usages. C est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l objet de cet ouvrage. Les différentes facettes du rapport à l écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu aux dimensions les plus collectives, liées à l appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels. Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacun de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants. Ce livre s adresse en priorité aux didacticiens, chercheurs, enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l écriture n a pas fini de séduire. | ||
| 650 | |a Ecriture |x Cognition | ||
| 650 | |a Écriture |x Psychologie | ||
| 650 | |a Communication écrite |x Société | ||
| 650 | |a Art d'écrire |x Étude et enseignement | ||
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