Peuples en vitrine : une approche comparée du montrer/cacher
"Offrir à contempler, c'est aussi dissimuler. Comment se décide, en effet, ce qui est digne d'être muséographié ou consolidé en monument patrimonial ? Quelles dispositions culturelles et politiques favorisent la reconnaissance ou l'orgueil national et en orientent les conditions...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Livre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2025.
Paris : Cyberlibris |
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791041300211.png Texte en français ; les résumés sont bilingues français-anglais Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Peuples en vitrine, une approche comparée du montrer/cacher, sous la direction de Charles Illouz et Françoise Martinez, 2018, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (234 p.), Enquêtes et documents (Centre de recherches en histoire internationale et atlantique), 978-2-7535-7569-1 |
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| 100 | 1 | |a Illouz, Charles, |d 1952-...., |c anthropologue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Peuples en vitrine : |b une approche comparée du montrer/cacher |c sous la direction de Charles Illouz et Françoise Martinez. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2025. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791041300211.png | ||
| 500 | |a Texte en français ; les résumés sont bilingues français-anglais | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a "Offrir à contempler, c'est aussi dissimuler. Comment se décide, en effet, ce qui est digne d'être muséographié ou consolidé en monument patrimonial ? Quelles dispositions culturelles et politiques favorisent la reconnaissance ou l'orgueil national et en orientent les conditions ? Les textes réunis dans ce numéro interrogent les mises en vitrine des peuples où s'articulent exhibition et refoulement, ostentation et occultation. Exposer des hommes et des femmes, et leurs supposés attributs, c'est aussi maintenir hors du champ du regard les mobiles profonds qui travaillent la matérialité d'une image selon les moments historiques. Autrement dit, les rapports sociaux qui soutiennent l'exposition d'une oeuvre ou d'un collectif sont invisibles. Ainsi, dès lors que la raison nationale ou celle d'un groupe social dominant commande l'exposition d'un objet élevé à la dignité d'art ou de patrimoine, les formes persistantes de cultures éparses qui lui sont liées se voient repoussées dans l'angle mort des insignifiances. Historiens, anthropologues et muséologues mêlent ici leurs analyses et réflexions sur les modalités de présentation, d'exhibition ou d'occultation de soi et des autres. Quels que soient l'espace et l'époque considérés, ces vitrines, qui mettent en scène des objets et des groupes sociaux, répondent à des épures idéologiques qui cachent tout autant qu'elles montrent | ||
| 650 | |a Muséologie |x Anthropologie | ||
| 650 | |a Muséologie |x Études comparatives | ||
| 650 | |a Ethnologie |x Études comparatives | ||
| 650 | |a Musées ethnographiques |x Études comparatives | ||
| 650 | |a Musées ethnographiques |x Société | ||
| 700 | 1 | |a Martinez, Françoise, |d 1970-...., |c professeur d'histoire et civilisation d'Amérique latine. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 231470266 |t Peuples en vitrine |o une approche comparée du montrer/cacher |f sous la direction de Charles Illouz et Françoise Martinez |d 2018 |c Rennes |n Presses universitaires de Rennes |p 1 vol. (234 p.) |s Enquêtes et documents (Centre de recherches en histoire internationale et atlantique) |z 978-2-7535-7569-1 | |
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| 997 | |0 1450215 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||