Guide de la bientraitance scolaire de l'élève en situation de handicap

Comment passer d'un contexte scolaire adverse à un avenir choisi pour l'enfant ? Comment transformer une situation de blocage initial en puissance de résistance et capacité de rebondissement ? La construction d'un cadre de bientraitance pédagogique autour de l'élève en situation...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autoři: Balitout, Florence, 19..-, Bidal-Loton, Marie-Pierre, 1971- (Autor)
Médium: Livre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: Malakoff : Dunod 2026.
Paris : Cyberlibris
Témata:
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Poznámka: Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782100896936.jpg
Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Guide de la bientraitance scolaire de l'élève en situation de handicap, Florence Balitout, Marie-Pierre Loton, 2026, Malakoff, Dunod, 1 volume (319 pages), Enfances, 978-2-10-089140-5
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504 |a Bibliographie pages 317-319 
505 0 |a Introduction -- Chapitre 1. Le handicap...De quoi parle-t-on ? -- Chapitre 2. Que faire, face à un handicap reconnu ou à venir ? -- Chapitre 3. La pose d'un diagnostic, un pas vers la reconnaissance de handicap -- Chapitre 4. Identifier le handicap afin d'y remédier -- Chapitre 5. Guide pour saisir la MDPH -- Chapitre 6. Aide à la mise en place d'un projet personnalisé -- Chapitre 7. Pour aller plus loin...Qu'est-ce qu'un cadre éducatif bientraitant ? -- Conclusion -- Liste des sigles -- Bibliographie -- P.9 -- P.13 -- P.45 -- P.79 -- P.91 -- P.187 -- P.243 -- P.299 -- P.309 -- P.311 -- P.317 
506 |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris 
520 |a Comment passer d'un contexte scolaire adverse à un avenir choisi pour l'enfant ? Comment transformer une situation de blocage initial en puissance de résistance et capacité de rebondissement ? La construction d'un cadre de bientraitance pédagogique autour de l'élève en situation de handicap ne s'improvise pas. Elle appelle une connaissance de l'intérieur du système éducatif et le développement de compétences professionnelles 
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